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교육과 문화> 국사편찬위원회.
<고려시대사> 박용운 저. 일지사 출판. 1985
<고려시대 사람들은 어떻게 살았을까!> 한국역사연구회 저. 청년사 1997 1. 머리말
2. 敎育機關
(1) 國子監
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문화가 무엇인지 가르치는 것이다. 문화에 대해 어떤 관점을 가지고 보며 어떻게 수용할 것인지를 가르치는 것이다. 오늘날 우리는 문화라는 큰 틀에서 기독교문화를 가르치지 못했다. 손원영은 <기독교문화교육과 주일교회학교>에서 문
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교육인류학은 교육과 문화인류학의 교접영역으로서 교육과 문화와의 관계를 연구하는 학문이며, 인류학의 한 분야인 문화인류학의 하위분야로서 발전했다. 따라서 교육인류학의 개념과 역사를 이해하기 위해서는 우선 인류학에 대해서 간
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문화예술교육가가 자긍심과 자존감을 고취할 수 있게 되면서 문화예술교육사가 사회에서 큰 영향을 미칠 수 있게 되었다.
이러한 문화예술교육사는 단순히 문화예술교육과 관련된 교원을 이외에도 문화예술교육에 관한 기획이나 진행, 분
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문화 간 이해교육을 살펴볼 수 있다. 베를린시의 교육정책은 이중 언어 교육과 유네스코 프로그램 참여를 통한 문화간 이해교육으로 구성된다. 이중 언어 교육을 위해 베를린시 교육당국은 외국계 이주노동자 및 외국계 학생이 집단 거주하
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