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교육과학사
Erik H.Erikson 저· 윤진·김인경 옮김, 아동기와 사회, 중앙적성출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 생애
Ⅲ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 심리?사회 발달이론
Ⅳ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 심리사회이론 개념
1. 신
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교육으로 이루어졌던 프뢰벨의 낭만주의의 중심목표인 어린이의 내적 발달은 실용주의 철학, 기능적 철학에 기초한 진보주의적 유아교육에 의해 대치되었다. 1. 개인배경
1) 연표
2) 생애(가정환경)
3) 영향을 준 사람(교육환경)
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교육 실제에 시사하는 점
Ⅱ. 비고스키(Vygotsky)
1. 학문적 배경
2. 비고스키의 인지 이론의 중심개념
3. 비고스키의 이론
4. 교육 및 수업에 주는 시사점
Ⅲ. 피아제와 비고스키 이론의 비교1
1. 유사점
2.
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수업)
6. 평가 계획
7. 본시 교수·학습 과정안
[제 2안 : 가치 탐구 수업 모형]
사회과 프로젝트 학습을 통한 자기 주도적인 학습력 신장
(학습 주제 : 나에게는 장차 어떤 직업이 알맞은가?)
1. 주제 설정 이유
2. 주
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교육공학과 저『교수설계의 이론과 모형』 교육과학사(2000)
김도균「Reigeluth의 정교화교수이론을 적용한 과학탐구활동 연구」서울교육대 교육대학원(2004) ◎ 정교화 이론이란,
◎ 정교화 이론의 일곱 가지 교수설계전략 요소
(1) 정
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모형
(1) 밀러와 돌라드의 교수. 학습 변인
① 동인
② 단서
③ 참여
④ 보상
(2) 캐롤의 학교학습 모형
2. 교수. 학습 방법의 유형
(1) 강의법
① 강의법의 발전
② 강의법의 특징
(2) 토의법
① 토의법의 발전
② 토의법의 특징
(3) 탐구
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교육방법과 교육공학, 학지사
서울특별시 교육연구원(1989), 학습 개별화의 원리와 실제, 서울 : 농원문화사
이유훈·김형일(2002), 개별화 교육계획의 구안과 실행, 교육과학사
허승희(1998), 개별화수업
황윤환(2004), 개별화 수업의 본질에 관한
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교육
5. 자리학습
6. 마인드맵
7. 신문활용교육
II. 실제 적용사례
외국의 사례
국내의 사례
III. 새로운 교수방법의 제안
1. Protocol법
2. 듣기평가의 일반화 교수법
3. 좌우뇌 균형 발달을 위한 퓨전 수업법
IV. 교수방법의 분류
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배경
(3) 지역중심형 학교사회사업의 특징
(4) 지역중심형 학교사회사업 모형의 장. 단점
(5) 지역중심형 학교사회복지 실천전략
3. 그 밖의 모형
4. 학교사회복지 동향
(1) 학교중심 모형(상주형) 학교사회사업 동향
(2) 교육복지투자우선지역지
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정책의 실현
Ⅲ.「무상급식」의 전개과정 및 주요 쟁점
1) 현재의 무상급식 현황
2) 무상급식의 전개과정과 정당별 무상급식에 대한 입장
3) 여당, 야당 간의 무상급식에 대한 주요 논쟁
Ⅳ. 결론
※ 참고문헌 및 참고자료
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