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과 교육과정 개정의 배경
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2. 사회과 교육 과정의 변천
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1) 교수요목기(1946~1954)
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방법만 취하려고 한다)
③ 사람들은 부적절한 이유로 잠재적 만족을 주는 대안을 제거할 수도 있음
(사람들은 잘못된 가정으로부터 과일반화를 하고 잠재적으로 가치로운 대안을 간과한다)
④ 사람들은 부적절한 이유로 부적절한 대안을 선
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과학사
3. 백영균, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2003
4. 변영계, 교수·학습 이론의 이해, 학지사, 2005
5. 제클린 브룩스·마틴 부룩스 지음, 구성주의 교수 학습론, 백의, 1993
6. 황윤한, 열린교육을 위한 교육과정 발전 방향, 1998 Ⅰ. 서론
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정도라면 오히려 혼란스럽겠지만 편안한 가운데 그 반만이 가질 수 있는 색깔은 필요하다.
Ⅴ. 초등학교 저학년의 자기주도적학습
전통적인 교수 활동과 같이 교사의 사전 계획에 따라 교사가 학습을 스스로 통제하는 진행과정에서 일방적으
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과정 & 피아제의 지능발달이론에 기반을 둔 탐구적 학습적 전략
② 지식의 구조가 학생이 가지고 있는 심리적 구조와 일치하도록 하는 교수-학습의 방법에 관한 아이디어
③ 주입식 교육과 반대된다는 의미에서 탐구학습과 같다고 보여 진다.
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과 교수법과 교재연구, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 사회과(사회과 교육) 조사학습(현장조사학습, 문헌조사학습)
1. 의의
2. 학습과정
1) 계획단계
2) 조사단계
3) 보고단계
4) 발전단계
3. 유의점
Ⅱ. 사회과(사회과 교육) 인물학습
1. 인물학
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과목별
목표 정하기
부활절 행사
가정방문, 자원교사 모임
4
파릇파릇 봄
시간 관리하기
단합대회, 부모모임
5
스위트홈을 열어라
부모님께 편지쓰기,
가족에 관한 영화보고 감상문 쓰기
TV&PC 끄기
6
이 시대의 진정한 애국자
근대 현대사에
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과 학습지도, 특별 활동, 재량 활동, 현장 체험 학습 활동, 홈프로젝트, 특기 적성 교육 활동과 실과와의 연계 지도 현황은 부정적인 반응을 많이 포함하고 있었지만, 앞으로의 실과 연계 지도의 의향과, 교수 학습 자료 제공시의 연계 지도의
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정의
* 특징
Ⅰ. 고전적 조건화 이론
1. pavlov의 고전적 조건 형성
2. Thorndike 의 시행 착오설
☞ 고전적 조건화 이론의 한계:
Ⅱ. 조작적 조건화 이론
1. Skinner의 조작적 조건화형성
♠ 조작적 조건화 이론의 평가
* 교수 설계의 시사
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방법
식물과 동물이 양분을 얻는 방법
생산자, 소비자의 예 찾기
분해자의 필요성과 역할
생태계의 개념 정리
주변에서 생산자, 소비자의 예 찾기
자료첨가형
생물 사이의 먹고 먹히는 관계 알아보기
생물 사이의 먹이 관계
먹이 연쇄 카드놀
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