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교육과학사
◈ 조영달(1996), 현대의 사회과교육, 서울 : 학문사
◈ 한국교육개발원(1994), 민주사회 민주시민
◈ 허영식, 미래 지향적 시민 교육의 이론과 실체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민교육의 개념
Ⅲ. 시민교육의 기능
Ⅳ. 시민교육과 공동
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기술 활용, 다양한 가족 형태 인정, 예방 중심 정책, 지역사회 연계 강화를 통해 가족의 복지 요구에 선제적으로 대응하는 포괄적이고 지속가능한 복지체계를 구축하는 것이 핵심이다. 서론
가족복지의 개념과 정의
1. 가족복지의 정
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과인식, 2001
- 김지현, “고령자 취업욕구에 따른 취업활성화 방안에 관한 연구”,
인천대학교 행정대학원 석사학위논문, 2003
- 류재희, “고령자 고용촉진정책의 개선방안에 관한 연구”,
영남대 행정대학원 석사논문, 2007
- 문형표, “우리나
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가정에서의 지원과 지역사회의 참여는 아동의 자존감 향상과 사회적 통합에 크게 기여할 수 있다. 시각장애아의 교육적 접근은 단순한 지식 전달을 넘어, 이들이 독립적이고 자기주도적인 삶을 살 수 있도록 하는 데 중점을 둬야 한다. 결론
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개정, 그 의미와 과제, 국가미래연구원 연구위원, 2020
글로벌 전자책시장 실태와 관련 산업 동향(급성장하는 MID 단말 시장), 데이코산업연구소, 2010
장영재(2012) 아마존닷컴, 현대의 서점 아저씨, <경영학 콘서트>, 비즈니스북스
삼성 SDS, 차
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과 더불어 인권의 옹호자, 학습의 보조자, 특수교육의 개척가요, 계몽자로서의 역할 등을 더 요구 받고 있다.
참고문헌
이소현 (2006). 특수아동교육. 학지사.
편집부 (2007). 통합교육. 학지사.
권택환 외(2010). 특수교육법 해설. 교육과학사.
이소
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과 과정ㆍ설비ㆍ제도 및 법규에 의하여 교사가 계속적으로 학생에게 교육을 실시하는 기관이며, 교육은 지식과 기술 따위를 가르치며 인격을 길러 주는 것이라고 정의되어 있다. 학교는 한 인간이 가정에서부터 사회로 나가 자립적으로 성장
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과 교수학습이 달성해야 할 목적으로 설정하고자 한다.
2. 교과교육과정과 교수, 학습
교수학습은 매우 많은 요인들이 복잡하게 읽혀 결정되지만, 이를 단순화하면 교육과정, 학생, 교사의 요인으로 대별할 수 있다. 물론, 앞서 제시한 교수학
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과정으로서의 역할과 기능만을 가지고 있다. 이러한 점에서 북한의 교육은 남한의 교육과는 많은 차이점을 가지고 있다. 따라서 북한사회의 교유한 특징을 가진 교육제도를 이해하고 대비하여 남북이 가지는 이질성을 극복할 수 있도록 끊임
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과 마찬가지로, 이 영역에서 학문도 역시 중립적이고 초문화적인 외부의 관점을 상실하게 된다. 학문 그 자체도 간문화적 역학의 일부분인 것이다.
참고문헌
서덕희, 김옥선 외 저, 다문화사회와 교육, 교육과학사 2015
이형하, 박상희 외 저,
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