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교육은 창의성을 기르는 효과적인 교육 방법으로 알려져 있다. 창의성 교육은 창의성의 개념을 바탕으로 하여 개인의 잠재 능력을 최대한도로 계발시키기 위한 방향 설정이라고 할 수 있다. 이러한 창의성 교육은 학교현장에서 절실히 요구
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교육 정책 중 관심 있는 이슈가 있다면 말씀해 주세요.
최근 ‘놀이중심 교육과정’ 개정에 관심이 많습니다. 아이들의 자율성과 창의성을 존중하는 방향으로 변화하고 있어, 상담심리적 접근과도 잘 맞는다고 생각합니다. 앞으로 현장에서
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교육 인적 자원부 고시 제 2007-79호 별책 13
- 미술과 교육과정 개선 방안 연구
연구 책임자 : 양윤정 공동 연구자 : 박소영 이성도 위축 연구원 : 심효진
- 미술과 차기 교육 과정 개정의 주요 특징 및 개정 의의 - 양윤정 - 제7차 미술과 교육과정
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미술은 시각언어로 세계의 특성(구조, 형이나 색 등의 조형요소)을 발견하고 이해하기 위한 것이다
3. 미술은 시각언어를 통해 세계와 소통하기 위한 것이다
Ⅴ. 미술교과서의 편찬 방향
Ⅵ. 미술교과서의 문제점
Ⅶ. 미술교과서의 활
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교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육교육과정(체육과교육과정)의 성격
Ⅲ. 체육교육과정(체육과교육과정)의 목표
Ⅳ. 체육교육과정(체육과교육과정)의 개정 중점
Ⅴ. 체육교육과정(체
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미술교육의 내실을 기한다는 측면에서 접근하여 도입되어야 한다.
참고문헌
김남성 외(2005) / 교사교육론, 학지사
박소영(1997) / 미술과 교육과정 개발 방향, 서울 : 한국교원대학교 교육개발원
박남기(1997) / 미래교사가 바라본 초등교원양성
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미술교육사, 서울 : 예경
세계대백과사전(1973) / 미술편 9권, 태극출판사
이규선 외(2000) / 미술교육학, 성루 : 교육과학사
전성수 외(2000) / 미술교육학, 서울 : 교육과학사
형설출판(1988) / 미술교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육, 미술수업)
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미술과(미술과학습, 미술교육)의 특성
Ⅲ. 미술과(미술과학습, 미술교육)의 목적
Ⅳ. 미술과(미술과학습, 미술교육)의 교육 중점
Ⅴ. 미술과(미술과학습, 미술교육)의 내용
1. 내용 선정 및 기본 방향
1) 학습 요소의 추출
2) 학습 내용의
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중점
⑷ 표현과 전달의 일반 원리에 따라 효과적으로 표현하여 말한다.
1. 선정 이유
2. 지도의 중점
⑸ 자신의 말하기 활동을 조절하면서 말하는 태도를 지닌다.
1. 선정 이유
2. 지도의 중점
◎ 7차 개정 교육과정
⑴ 인터넷 매체
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교육 개혁안이 더욱 절실하다고 생각된다. 흔히들 교육은 ‘백년대계(百年大計)’라고 한다. 때문에 우리의 교육과정 또한 신중하게 그리고 널리 내다볼 수 있는 안목이 필요하다.
[참고문헌]
소진영(교육연구관), 2009 개정 교육과정의 올바른
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