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교육내용 선정
2. 학습자 분석
3. 목표 진술
4. 교수-학습 방법, 매체, 자료의 선정
5. 매체와 자료의 활용
6. 학습자 참여 유도
7. 평가
- 교수설계안 -
(딕과 캐리의 모형 적용)
-구조해석-
2장 하중
1. 교수목표의 선정
2. 교수목표의 선
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교육을 정기적으로 실시하고 있다.
34.
보육시설은 아동보육서비스 외에도 우리 가족에게 필요한 서비스를 연결하고 알선하여 주고 있다.
35.
보육시설은 자원봉사자나 자원봉사 단체 등의 지역사회자원을 잘 활용하고 있다.
36.
보육시설은 보
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내용연수 및 내용연수범위
(하한 - 상한)
구조 또는 자산명
1
2
3
-업종별자산의기준내용연수와내용연수범의-
구분
기준내용연수 및내용연수범위
(하한 - 상한)
적 용 대 상 자 산
(한국표준산업분류표상 해당 업종에 사용되는 자산)
대 분 류
중
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내용연수 및 내용연수범위
(하한 - 상한)
구조 또는 자산명
1
2
3
-업종별자산의기준내용연수와내용연수범의-
구분
기준내용연수 및내용연수범위
(하한 - 상한)
적 용 대 상 자 산
(한국표준산업분류표상 해당 업종에 사용되는 자산)
대 분 류
중
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문제해결 학습의 문제점
13. 문제해결 학습 과정의 학습자 조직의 흐름
*문제해결 학습의 실제*---------------10
1. 사회과 문제해결학습 모형 수업적용 영상자료(지구촌의 문제)
2. 문제해결학습 모형 교수․학습 과정안 및 설계 과정
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예산
A. 총 프로그램 예산 : 7,217,500 원
B. 총 직접경비 : 3,713,000 원 (직접경비 / 총예산 51%)
C. 총 간접경비 : 3,504,500원 (간접경비 / 총예산 49%)
3608750 x 2(회) = 7,217,500
7. 서비스 단위생산량
8. 프로그램 과정평가
9. 프로그램 효과평가
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내용의 개선
(1) 서비스내용의 확대: 종류․양(이용 및 보호시간)의 확대
(2) 서비스내용의 전문화(대상노인의 장애․질환정도별 업무분담)
(3) 가정 봉사원 교육내용 의 강화
(4) 서비스의 내용의 표준화(매뉴얼의 개발)
3) 전달
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교육프로그램 개발
아동학대행위자의 현황을 보면 여성보다는 남성이 2배 정도 많았으며 연령별 분포에서는 만 30~40대가 전체의 약73%를 차지해 대부분이 초등학교 자녀를 둔 남성 학부모들에게서 아동학대가 많이 발생함을 알 수 있었다.
따
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교육내용, 적정한 배치, 잘 훈련받은 직원 등의 과제들이 해결되어야 할 것이다. 이러한 과제들이 해결되기 위해서는 우선적으로 아동보육의 가치가 사회적으로 인정되어야 하며 그 보육의 책임을 개별 가정의 몫으로 볼 것이 아니라 사회적
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교육과정의 변화를 위해서는 첫째, 교과 통합 가능성을 교육과정에 명시, 둘째, 저학년의 국어지식 교육과정 배당 시간 확대, 셋째, 맞춤법 교육내용의 보다 상세한 제시가 필요할 것이다.
교과서가 가지고 있는 문제점을 보완하는 방향으로
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