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도덕이라는 것은 하나의 교과로서 가르치는 것이 매우 어렵다. 교과안에서 말하는 내용은 이미 학생들이 많이 들어 온 내용이며, 이론상으로 안다고 해도 실천으로 옮기는 것은 별개의 문제이기 때문이다. 그러므로 도덕교육은 비단 도덕시
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제점으로 보는 것이 가장 좋을 것이라고 본다.
참고 문헌 -
수도권 미세먼지의 성분,크기별 배출량 산정과 CMAQ-MADRID의 시험모사 학위논문(석사) 윤혜경- 인하대학교 일반대학원 : 환경공학과 2007. 2
미세먼지와 그 유해화학물질의 건강위해성평
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제를 통해서 충분히 보완할 수 있었다고 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
http://cafe.daum.net/windymoraledu
남궁달화, 1995, 『콜버그의 도덕교육론』, 철학과 현실사
서강식, 2007, 『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』, 인간사랑
유병열, 2004, 『도덕교육론
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제연구원, 2017.07.04
2) 소득주도성장론 정책결정 과정연구: kingdon의 다중흐름모형을 중심으로, 김명섭, 고려대학교 정책대학원 석사학위논문, 2018
3) 최저임금제도와 소득주도성장론, 한송이, 고려대학교 경제학과 석사학위논문, 2015 1. 서론
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수학교육 연구 동향 분석”, 호남대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 계절과 관련된 수학교육
2. 계절의 변화를 주제로 한 영유아에게 가르칠 수 있는 수학교육 내용 구상
1) 연령 선택
2) 수학교육 내용
3. 가정이나 기관 적용 사례 결과 기
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과학과 영화를 접목시켜서 만든 것이 너무 대단했고 영화를 다 보고 나서도 계속 여운이 남았습니다. 그리고 몇 일 전에 알게 된 사실 중 하나는 감독인 크리스토퍼 놀란이 영화를 위해 수년간 공부를 했다는 것이 였었습니다. 과제를 위해서
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구약성서
5. 제2세기의 성서
6. 알렉산드리아 학파
7. 안디옥 학파
8. 정통적 성서 해석
9. 중세의 성서
10. 성서와 종교개혁
11. 합리주의의 대두
12. 제19세기
13. 로마 가톨릭의 현대주의
14. 현대 프로테스탄트의 성서 해석
15. 성서의 해석
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도덕 딜레마 토의라는 것은 어떤 모습일까? 이 지문을 가지고 토론을 벌이는 6학년 수 업을 잠깐 들여다보자. 교사는 우선 학생들을 6~8명 정도의 소집단으로 나누고 토론을 진행한다.
① 실제 토론을 벌이는 6학년 수업과정
철수 : 오스카는 잘
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제. 서울: 지학사.
박성희 (2004). 공감학: 어제와 오늘. 서울 : 지학사.
이시용, 정환금, 허승희, 홍종관 (2000). 아동 생활지도와 상담. 서울: 교육과학사.
홍종관 (2002). 상담자의 ‘공감적 이해’에 관한 고찰. 대구교육대학교 논문집, 제 37집, 211-2
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도덕교육의 핵심적인 주제라 할 수 있다.
<저서>
최용성, 도덕철학과 도덕교육, 1판 1쇄, 서울: 울력, 2002.
서강식 외, 도덕과 교육의 이론, 인간사랑.
진교훈 외, 윤리학과 윤리교육, 경문사.
<논문>
이연화, 도덕 교육에서의 공감 교육을
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