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수학 게임을 통한 유아의 수학적 지식, 수학적 과정기술, 수학적 태도에 대한 평가 도구 개발 연구”, 덕성여대, 2004
- 박무서, “한국, 미국, 일본의 수학 교육과정 비교 분석”, 금오공대, 2007
- 허정윤, “과학적 무신론에 대한 비판적 고찰”,
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도덕적 의사결정에 대한 연구 : 대구광역시를 중심으로, 동아대 교육대학원, 2002
강희옥, 아동청소년의 영적간호요구와 불안에 관한 연구, 인하대 대학원, 2005
오진아, 학령기 아동의 입원생활 적응증진 프로그램 개발 및 효과, 이화여대 대학
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과학으로 불리고 있으며 우리가 배우는 상식과도 어긋나 있기 때문이다. 그 새롭게 탄생한 패러다임에는 오류가 있었고, 비과학적인 설명이 존재했다. 하지만 뉴턴은 자신의 저서에서 운동 법칙과 만유인력의 법칙을 기술함으로써, 천문학과
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76.
홍혜경. (2005). 유아 과학교육과 수학교육의 통합적 접근을 위한 기초 연구. 幼兒 敎育學論集 9.4. 153-169.
홍혜경. (2010). 영유아수학교육의 방향과 과제에 대한 고찰. 유아교육학논집,14(4), 29-51. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학
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과학적 관리론과 인간관계론을 비교하여 논하고 간호사들이 신명 나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해를 한 가지 이상 제시하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 간호사와 간호
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제, 장애인차별금지법제정추진연대
국가인권위원회(2002) 장애인차별실태 자료분석을 통한 인권의식 개선 방안에 관한 연구
김대성(2005) 한국의 장애인 차별 금지법 제정을 위한 연구, 서울시립대 도시과학대학원
김정렬(2007) 장애인차별금지
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794200 1. 1970년대 초부터 개발되기 시작한 CAS(Computer Algebra Systems)는 수학 연산을 쉽게 접근할 수 있게 하고 연산 시간을 줄여주어 유사한 문제를 반복적으로 학습할 수 있도록 도울 수 있다는 장점이 있다. 반면, CAS에 지나치게 의존하면 수
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제대로 파악하는 일이 전제되어야 한다. 과학기술의 산물이 인간의 물질 및 정신생활에 어떤 영향을 미치는가를 옳게 평가하고 예측하는 바탕 아래에서 지속적인 발전이 가능할 것이기 때문이다.
Ⅲ. 결론
오늘날에는 과학과 기술의 유용성·
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제시되어야 한다고 요약할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2000
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
- 박정민외, “유아수학교육”, 대학교육문화원, 1998
- 김정숙, “유아 수학교육
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학과를 비교할 때 수학은 더 체계적이고 체계적이며 추상적이기 때문에 익숙하지 않거나 익숙하지 않은 환경에 수학 개념을 적용하려고 하면 그 수행력이 급격히 떨어진다. 따라서 유아들이 또래와의 상호작용을 바탕으로 실제적인 문제를
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