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방법-평가 체계가 일관성 있고 실천 과정이 학교 특성을 살려 편성되었는가?
· 학습 주제를 학생 발달 수준 및 학년 위계에 맞게 편성하였는가?
· 학생의 자기 주도적 학습 능력을 신장시킬 수 있는 창의적인 재량 활동이 이루어지도록 편성
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재량활동(재량활동교육과정)의 한자교육 사례
1. 지도내용
1) <도입>
2) <전개>
3) <정리>
2. 지도상의 유의점
3. 평가 계획
Ⅴ. 재량활동(재량활동교육과정)의 성교육 사례
1. 몸의 변화와 남녀차, 개인차
1) 개인차
2) 남녀차
3) 뇌하수체
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재량활동의 특성
1. 교과 및 특별활동과 재량활동의 관계
2. 재량활동의 성격
1) 재량활동은 교과 및 특별활동과 상호 보완적 기능을 갖고 있다
2) 재량활동은 지역 사회와 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구에 따른 교육을 전개하기
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지도(진로교육)의 내용
1. 자아 이해
2. 일과 직업 세계의 이해
3. 일에 대한 태도
4. 의사 결정
5. 인간관계
Ⅴ. 초등학교진로지도(진로교육)의 방법
1. 교과 교육에서의 진로교육
2. 재량 활동에서의 진로교육
3. 특별활동에서의 진로
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재량활동
1. 두 중학교의 창의적 재량활동을 통한 환경교육 사례
2. 창의적 재량활동을 통한 환경교육 분석
Ⅶ. 학교환경교육의 사례
1. 학습목표
2. 준비물
3. 학습활동
1) 도입
2) 전개
3) 정리 및 평가
4) 발전학습
Ⅷ. 향후 학교환경
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재량활동(교육과정)의 평가
1. 평가의 목표
재량활동의 평가는 자기 주도 학습 능력을 신장시키기 위한 목표지향적인 평가 방법으로 재량활동 교육과정에서는 재량활동 교육과정 편성운영과 학습 성취도를 평가한다. 재량활동 학습 성취도
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재량활동 교육과정 편성운영의 실제, 교육과정 자료 79
- 박종례(2001), 재량 활동의 편성·운영, 전남교육연수원 강의 자료 8편외
- 유광찬(2001), 특별활동 및 재량활동, 서울 : 교육과학사
- 전라남도교육연구원(1995), 진로교육 지도자료 교육연구
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재량활동
1. 가정과 연계한 체험 중심의 인성 교육의 내실화와 재량 활동
2. 꿈을 실현할 수 있는 소질?적성 계발 교육 전개와 재량 활동
3. 지속적인 수업?평가 방법의 혁신과 재량 활동
4. 지식 정보화 능력 향상과 재량 활동
5. 모두가 함
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방법의 학습을 통하여 자기 주도적 학습 능력 신장에 힘쓰고 재량 활동 통지 방법 개선을 한다.
교실 수업 도우미를 양성하여 재량 활동 지도 교사로 활용하며, 재량 활동 교과 교육 연구회 연구 활동을 지원하고 자생 교사 연구모임을 지원한
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통한 진로교육
2) 진로인식 자료를 통한 진로교육
3) 대화를 통한 진로교육
4) 진로교육 과제를 통한 진로교육
3. 가정, 지역사회의 연계를 통한 진로교육
Ⅷ. 향후 초등학교 진로교육(진로지도)의 내실화 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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