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교육기관, 법률기관, 검ㆍ경찰, 행정기관 등과 네트워크를 구축하여 즉각적이고 통합적인 서비스를 제공해 드리는 원스톱 보호망으로 전국 어디서나 도움 받을 수 있다.
3. 다문화 청소년 문제의 대책
(1)다문화 교육 추진체계구축
현행 교과
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교육활동을 전개하는 것이 유용하다는 것
이다.
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울:
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교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 청소년
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다문화 사회, 모두 ‘우리’
1. 다문화 사회로의 변화
2. 다문화 사회의 전개 방향
(1) 다문화 사회로의 급격한 진전
3. 다문화 사회에서의 태도
4. 문화 변동과 문화 다양성
더 알아보기
다문화 사회에서의 태도
탐구활동 7-1
독일 파견
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교육적, 사회문화적 지원을 하여야 한다. 또한 지방자치마다 다문화 가정을 이해하고 언어, 교육, 참여의 기회를 제공하고 있다. 하지만 이러한 혜택을 받을 수 있도록 더 많은 배려가 필요하다. 지역적 특성과 시기를 조절해야하고 과정 또한
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교육의 교육적 활용에 있어서도 큰 힌트를 준다.
◆ 기독교교육적 활용 : 각 단계에 따른 교육공간 디자인
3. 약점(한계점)
① 영적인 존재로서의 인간을 간과
에릭슨은 종교의 잠재적인 긍정적 역할을 인정하며, 종교가 우리의 세계에서 신
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의미인 <오모이야리>도덕성과 일치하면서 오모이야리 도덕성의 사상적 배경으로 생각할 수 있다.
즉 일본 가정의 시쓰케 교육은 남을 의식하고 남과 일치하는 행동 및 태도를 갖게 하는 것이 되었다. 그렇게 함으로서 남의 폐를 끼치지
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교육원 오성사 2001. 2. 24
· www. acdpu. go. kr
· www. unikorea. go. kr
· www. peacekorea. org
· www. mnd. go. kr
· www. kinu. or. kr Ⅰ. 서
Ⅱ. 남북한 군사력비교
Ⅲ. 남북한 군축
1. 군축의 개념 및 기능
2. 정책추진기조
3. 군축의 추진단계
4. 군축에 따
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교육기관, 법률기관, 검ㆍ경찰, 행정기관 등과 네트워크를 구축하여 즉각적이고 통합적인 서비스를 제공해 드리는 원스톱 보호망으로 전국 어디서나 도움 받을 수 있다.
3. 다문화 청소년 문제의 대책
(1)다문화 교육 추진체계구축
현행 교과
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다문화 사회론, 서울,2011.
김왕배, 산업사회의 노동과 계급의 재생산, 한울, 2001.
류상영 외, 한국의 오늘과 내일을 말하다, 동아시아재단, 2012.
오경석 외, 한국에서의 다문화주의 : 현실과 쟁점, 한울, 2007.
박용치, 문화격차와 문화산업의 육성,
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