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과정개정연구위원회
○ 이규선 외(2000), 미술교육학, 성루 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 성격
Ⅲ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 목표
Ⅳ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 개정 중점
1. 개인성, 자
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영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육과정평가원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어(영어과)교육과정의 성격
Ⅲ. 영어(영어과)교육과정의 목적
Ⅳ. 영어(영어과)교육과정의 기본 방향
Ⅴ. 영어(영어과)교육과정의 중점
1.
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과정의 운영 방안
Ⅵ. 수학과 교유과정의 내용
1. 수학교육의 방향 및 특성
2. 수학교육의 목표
3. 수학과 교과 성취 및 평가
4. 교육과정의 재구성
Ⅶ. 미술과 교육과정의 내용
1. 교과 목표
2. 교육 중점
3. 지도방법 및 지도과정
4. 평
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미술 교육과정 해설서, 2002
2. 교육인적자원부, 미술 교사용 지도서, 2002. 1. 개정 중점
2. 6차 교육과정과의 비교(▶표로 제시)
3. 성 격
4. 목 표
5. 내 용
(1) 미적 체험
(2) 표현
(3) 감상
6. 교수ㆍ학습 방법
가. 교수․학습
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6차 영어과 교육과정의 중점 사항은 교사위주의 영어교육이 아닌 학생중심의 영어 교육이며, 목표보다는 과정을 중시하는 영어교육, 암기 위주보다는 언어의 적합성과 타당성을 강조하는 영어교육, 또 실용적 가치를 중시하는 교육으로 본교
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과정 또한 신중하게 그리고 널리 내다볼 수 있는 안목이 필요하다.
[참고문헌]
소진영(교육연구관), 2009 개정 교육과정의 올바른 이해, 교육과학기술부
김동원(교육연구관), 교육과정 패러다임에 따른 ‘2009 개정 교육과정’, 교육과학기술부&n
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과정(1987～1992)
1) 개정 과정
2) 개정방향
3) 교육방법
4) 교육과정 및 목표
5) 편제 및 운영
6) 특징
7) 비판점
8) 의의
8. 제 6차 교육과정
1) 개정의 기본방향
2) 인간상
3) 구성방침
4) 개선 중점
5) 교육과정 편제
6) 특징
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과정이 관찰기록, 작품분석, 부모면담 등 좀더 실제적인 부분이 많이 포함 되어있다.
유아 개인평가에 대한 신뢰도를 높여줄수 있다. <6차 유치원 교육과정 VS 2007년 개정 유치원 교육과정의 비교>
1. 교육과정의 성격 비교
2. 교육과정의
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1) 도덕과 평가의 문제점
2) 도덕과의 평가의 방향 및 관점
Ⅶ. 음악과평가(음악교육평가)
1. 음악과 평가의 실태
2. 평가 체제 개선 방향
Ⅷ. 미술과평가(미술교육평가)
1. 미술과의 평가
2. 미술 교육 평가의 현황과 문제점
참고문헌
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과정
(3) 제2차 유치원 교육과정
(4) 제3차 유치원 교육과정
(5) 제 4차 유치원 교육과정
(6) 제 5차 유치원 교육과정
(7) 제 6차 (현행) 유치원 교육과정
2. 제 7차 (개정) 유치원 교육과정의 특성
(1) 제 7
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