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미술교육연구회 / 유아미술교육학, 서울 : 학문사, 1997
이준혁 / 소비자 교육 중심의 경제교육 내용 구성 방안, 한국교원대학교 석사학위 논문, 1999
이기숙 / 유아교육과정 개정판, 교문사, 1992 Ⅰ. 아동미술교육
1. 현재 미술교육계의 흐름
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과정
3. 평가 계획
Ⅹ. 교육과정의 문제점과 개선방안
1. 교육과정 프로그램 운영의 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
2. 학사일정의 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
?. 향후 교육과정의 방향
1. 특성화된 교육의 충
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과정)의 목표
1. 자치활동
2. 적응활동
3. 계발활동
4. 봉사활동
5. 행사활동
Ⅳ. 특별활동(특별활동교육과정)의 기본 방향
1. 편성의 기본 방향
2. 운영의 기본 방향
3. 평가의 기본 방향
Ⅴ. 특별활동(특별활동교육과정)의 교육 중점
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과정 연구개발 수준별 교육과정안, 한국교육개발원·교육과정개정연구위원회
조석희(1996), 영재교육의 이론과 실제, 한국교육개발원
허경철(1998), 열린교육과 수준별교육과정, 열린교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교의 교육특성
Ⅲ. 초
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과정의 탐구. 교육과정연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법의 개념
1) 성숙주의 교육과정
2) 행동주의 교육과정
3) 구성주의 교육과정
2. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법의 특성
1)
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개정 누리과정에서 교육과정 운영의 또 다른 특징은 능동적인 상호작용이었다. 즉, 놀이를 통해 유아들은 유아와 교사, 또래간 상호작용을 하고 이로 인해 자신의 생각을 표현하거나 관심을 기울인다. 이러한 특성이 잘 반영된 것은 i-누리 현
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미술활동을 통해 창의력 사고를 향상시키려면 다양한 도구와 재료를 활용하여 자신의 상상력, 느낌, 욕구, 생각을 표현해 볼 수 있도록 하여야 한다.
참고문헌
교육부, 보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서.
박화윤(2013). 유아의 미술표
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개정 방향과 중점
1. 수준별 교육 내실화: 국가 수준의 수준별 교육과정→단위 학교 수준의 수준별 수업
2. 담화/글(텍스트) 생산․수용을 중심으로 한 지식, 기능, 맥락의 통합
3. 언어 행위를 성찰하는 학습자 지향
4. 소통성과 친절함의
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2: 초?중 연계 교과체험학습활동을 위한 교수?학습 모형의 구안?적용
3. 초?중 연계 교과체험학습 정착을 위한 다양한 표현의 장을 제공
Ⅶ. 초중등 연계교육의 개선 방안
1. 교육과정
2. 행정적 지원
3. 교사교육
Ⅷ. 결론
참고문헌
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과정’의 틀에 안주해 있기보다는 학교 현장에서 ‘만들어가는 교육과정’으로의 인식의 전환을 요구하고 있다.
자료제공 : 교육부 교육과정정책과 교육과정 개정의 기본 방향 / 중점
⊙ 수학을 학습하는 교육적인 목표는 무엇인가?
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