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유치원 교육과정은 1969년에 최초로 국가 수준의 교육과정이 제정되어 오늘에 이르기까지 5차에 걸친 개정의 변화를 거치면서 현행 제 6차 교육과정으로 발전시켜왔다. 이는 만3-5세 유아들을 위한 교육의 지침이 되는 기본적 기준으로 전국에
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(2) 구성주의 이론
4. 놀이이론 중 정신분석학 이론
1) 정신분석학적 놀이이론
2) Piaget의 놀이 이론
5. 놀이의 인지발달 이론
1) 놀이의 인지적 수준
2) 놀이의 인지적측면으로서 가치
6. 유아놀이 및 활동의 중요성
III. 결 론
참고문헌
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유아·놀이 중심 교육과정 운영을 위한 수평적 지원 및 협력 체계로 관계를 재정립하고 그에 부합하는 역할을 수행할 수 있어야 한다. 개정 누리과정으로의 전환과 함께 지역지원체계는 행정적·재정적 절차 개선, 계획 및 평가와 관련한 문서
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유아·놀이 중심 교육과정 운영을 위한 수평적 지원 및 협력 체계로 관계를 재정립하고 그에 부합하는 역할을 수행할 수 있어야 한다. 개정 누리과정으로의 전환과 함께 지역지원체계는 행정적·재정적 절차 개선, 계획 및 평가와 관련한 문서
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유아 프로그램, 창지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과
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정의
2. 장애 영유아를 위한 특수교육의 목적
3. 영유아 시기 특수교육의 필요성
1) 조기학습
2) 장애로 인한 부정적인 영향 최소화
3) 가족의 참여 및 지원을 추구
4) 사회적이고 경제적인 혜택
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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차등화 추진
2) 보육료 감면대상 선정기준의 합리화
3) 세제지원 등에 있어 유치원과의 형평성 유지
3. 보육시설 운영의 내실화 측면
1) 시설장 연수교육 내용의 조정
2) 우수 보육교사 확보 및 전문성 제고방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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유아를 위한 조형 미술 활동, 파란마음 2008 목차
Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 조형요소에 기초한 조형활동
1. 조형활동의 정의
2. 유아 조형활동의 교육적 가치
3. 2007년 개정 유치원 교육과정에서의 조형활동 내용
가. 성격
나. 목표
다.
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유아의 사회적 통합 촉진을 위한 "활동-중심의 통합유치원 교육과 정의 효과 검증 연구'.
*. 오혜경. '장애아, 평생동안 먹여 살릴 것인가?', 코패드 2001년 2월호
*. 최세민. '구성적 인형극을 통한 사회적 기술훈련 프로그램이 발달지체유아의 적
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유치원 교육과정은 유아들이 다른 나라 및 다른 나라 사람들의 특성을 이해하고 수용하는 한편, 우리 민족의 전통문화를 귀중히 여기고, 계승발전시킬 수 있도록 구체적인 교육 내용을 제공하는 데 개정 중점을 두고 있다. 우리나라의 상징과
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