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과정에 있어 발생되는 문제점을 조기에 발견하여 이를 보완하는 작업 또한 앞으로의 과제라고 할 수 있다.
IV. 참고문헌
1. 이병환, 2010년, 학교컨설팅 장학 모형 및 평가 지표 개발 연구
2. 김태수, 2006년, 수업컨설팅 장학 실천모형의 탐색 I
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교육개발원. 2008학년도 대학수학능력시험 및 내신제도의 개선 방안: 2004 세미나 종합 자료집(pp. 3~25)
황규호(2004), 고등학교 교육과정 운영의 정상화를 위한 과제.
한국교육개발원. ‘고교-대학 연계’를 통한 대입전형연구:2004 년(1차년도) 세
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수준에서 진행되어야 한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 한국교육과정평가원(박소영, 2002) : 초등학교 미술과 교수·학습 방법연구, 서울, 선명인쇄주식회사
2. 서울교대 미술 교육 연구회(1998) : 미술교육학 개론, 서울, 교육
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수준별 교육과정 운영 학습 집단 편성 등이 있을 수 있다. 이에 따라 교사 집단의 조직을 어떻게 할 것인가를 생각해야 한다. 교과별교사 연구회, 동 학년 교과 연구협의회, 교육과정위원회, 업무 부서별 협의회 등이다.
Ⅷ. 학교교육과정의
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교육 시장에서는 “제7차 교육과정”의 변화를 들어 토론 수업, 실험 등의 필요성을 역설하며 학부모들에게 사교육의 필요성 혹은 효과성을 광고하고 있다.
2) 중등학교 수준(교육과정과 평가의 불균형)
교육과정의 변화로 인하여 중등 수준,
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교육출판사
조도근(1996), 사회과 수준별 교육과정 개발 방안 연구, 사회와 교육
한면희(2001), 새로운 패러다임에 기초한 사회과 교육, 서울 : 교육과학사
한국교육과정평가원(1998), 사회과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수·학습 자료, 세미
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학교 운영 가이드라인(유치원). 중앙다문화교육센터
김진원(2018). 타일러의 교육과정 조직 원리에 의한 2015 중·고등학교 음악 교과서 기악 영역 연계성 연구. 성신여자대학교 교육대학교 석사학위논문
이명혜(2010). 유아 포트폴리오 평가 개
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수준별 교육과정 편성 운영, 교육부 지정 연구 학교 연구보고서
권혁자(2000), 단계형 수준별 교육과정의 편성 운영, 열린교육연구
이화진 외(2000), 제7차 교육과정의 성공적인 정착을 위한 후속 지원 연구(수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을
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교육의 구조, 그리고 학생의 가정배경, 용모, 성격, 우열반 소속 등에 따라 유발된다고 한다.
라. 학급편성
능력별 학급편성 및 과정별 학급편성의 학업성취에 관한 실제의 연구결과는 상당히 엇갈리고 있다. 능력별 또는 과정별 학급편성도
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과정 자율운영학교 등 독자적인 교육목표를 지닌 학교의 경우에는 그 내용에 맞도록 학교 여건을 충분히 배려하고 그 내용에 대해 일반적인 고등학교에 관한 지침과는 다른 내용을 제시하고 있어야 함에도 불구하고 국가 수준의 교육과정 및
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