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교육 내용의 구성과 분석, 서울대학교박사학위논문
○ 김혜선 외(2002), 소비자교육의 이해, 서울 : 시그마프레스,
○ 박명희, 청소년 소비문화, 워크샵 자료
○ 이은희(2001), 21세기 소비자교육 활성화를 위한 소비자교육의 필요성과 방향 고찰
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교육(예의예절지도)의 방법
1. 인지적 이해를 통한 내면화
2. 모방을 통한 바른 모델화
3. 반복 실천을 통한 습관화
4. 예절교육을 위한 특별실의 운영
5. 가정 및 지역사회와의 연계지도
Ⅷ. 향후 예절교육(예의예절지도)의 방향
Ⅸ. 결
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제화가 되고 있다. 지적 자원이 곧 자본주의의 꽃인 돈이 되므로 이를 위해 필요한 능력과 이를 증명할 고등 교육 기관의 졸업장을 위해 진학하기 전부터 재수생 문제로 몸살을 앓고 있다.
10. 교육이 경제에 미치는 영향
중학교 졸업 취업자
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제7차의 개정으로 기록되는 이번 교육과정 개정의 배경 요인은 세계화정보화다양화를 지향하는 교육체제의 변화와 급속한 사회변동, 과학기술과 학문의 급격한 발전, 경제산업취업 구조의 변혁, 교육 수요자의 요구와 필요의 변화, 교육여건
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제시로 구체적 평가 방법 접근
자료 분석 능력, 문제 해결력 등 역사적 능력 평가 방법 중시
다양하고 구체적인 평가 방법 제시
수행 평가 도입으로 지필 평가 보완
結論
지금까지 고등학교 국사 영역의 교육과정을 살펴보았다. 교육과정의 의
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경제, 문화 그리고 최근에는 심리학까지도 포함되고 있다. 이러한 교과적 특성 때문에 사회과는 통합교과로서 탄생하게 된 것이다. 따라서 초등학교에서 사회과를 지도할 때는 이러한 교과적 특성을 고려하여 교육과정을 재구성하여야만 효
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학교 교육과정 해설(Ⅰ), 교육부
9. 교육부(1999), 중학교 교육과정 해설(Ⅱ), 교육부
10. 교육부(1999), 중학교 교육과정 해설(Ⅴ), 교육부
11. 교육부(1999), 수준별 교육과정의 이해, 교육부
12. 교육부(2001), 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 교육
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교육에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 박사학위 논문.
한국개발연구원(1996), 21 세기 한국 경제의 비전과 발전 전략, 21 세기 경제 장기 구상 보고회 자료.
한국교육학회 유아교육연구회 편(1989), 유아교육의 본질과 방향, 서울: 양서원.
한국유아
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교육에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 박사학위 논문.
한국개발연구원(1996), 21 세기 한국 경제의 비전과 발전 전략, 21 세기 경제 장기 구상 보고회 자료.
한국교육학회 유아교육연구회 편(1989), 유아교육의 본질과 방향, 서울: 양서원.
한국유아
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교육이 필요하지만 외국사례들을 우리나라에 그대로 적용하기는 어렵다. 따라서 여러 가지가 통합교육을 위해 필요하다.
(1) 국가의 제도적, 재정적 지원
통합교육을 실시하려면 학교가 지역사회 및 학교의 특수성을 고려하여 통합교육과정
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