|
교육에 적합한 교육 환경을 조성하고 구조화된 사회적 상호작용 기회나 활동 등 필요에 따른 장애유아 통합 교수활동을 진행할 수 있도록 교사 양성 과정과 이후 지속적인 교사교육을 통해 이에 대한 지원과 교사재교육이 이루어져야 한다.
4
|
|
|
11) 아이의 진실, 한울림
이대식(2010) 장애아동 통합교육의 이론과 실제, 학지사
나눔의 집(2006) 사회복지대백과사전, 나눔의 집
게르다 윤, 이수영 역(2010) 다르게 보는 아이들, 백의
김진호 외(2012) 특수교육학개론, 시그마프레스
이나미강영택
|
|
|
4, 교육심리학, 교육과학사 [방통대 가정학과 4학년 아동발달 B형] 피아제의 인지발달 이론에 대하여 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론의 배경
2. 피아제에 대해서
3. 피아제의 인지발달이론
1) 주요개념
|
|
|
4) 성폭력에 대한 낮은 신고율
(5) 성폭력 관련법의 문제
(6) 사법처리과정의 문제
3. 현실적인 대책방안
1) 왜곡된 성의식의 변화
2) 퇴폐적 향락산업에 대한 규제
3) 성폭력 예방을 위한 성교육
4) 피해자에 대한 보호책 및
|
|
|
4학년 유아발달 B형] 인지발달이론에서 피아제의 이론과 비고츠키의 이론을 각각 설명하고, 각 이론을 교육실제에 적용하는 사례를 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론
1) 피아제의 생애
2) 주요개념
|
|
|
4학년 식품위생학 공통] 1. 위해요소중점관리기준(HACCP)의 정의와 위해분석(HA)와 중요관리점(CCP)의 개념을 구분하여 설명하시오.
2. HACCP의 7원칙을 구분하고 각각을 설명하시오.
3. 최근 편의점에서 많이 소비되고 있는 신선한 채소만으로
|
|
|
4학년 유아발달 B형] 정신분석이론과 학습이론에 대해 각각 설명하고, 두 이론을 비교하여 사례를 각각 들어 비교하며 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
1) 개념
2) 주요이론가
3) 기본전제
4) 이론적 배경
|
|
|
개념
2. 한국사회의 에너지 현황과 문제의 원인
1) 에너지 현황
(1) 에너지 소비 현황
(2) 에너지 발전설비 현황
2) 에너지 문제의 원인
(1) 전력소비의 증가
(2) 발전설비 부족
(3) 낮은 전기요금
(4) 원전비리와 원전 가
|
|
|
개념
2) 유아교육에서 질문지법이 적용된 사례 소개
3) 유아교육에서 질문지법이 적용된 사례 분석
① 질문지법이 적용된 사례의 검사목적
② 질문지법이 적용된 사례의 검사 실시 과정과 절차
③ 질문지법이 적용된 사례의 검사 결과
4)
|
|
|
교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007
영유아발달과 심리학, 이동영, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009 [방통대 유아교육과 3학년 교과교육론 B형] 만1세를 대상으로 연보육계획안,
|
|
메뉴펼치기
