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(8,9)
-개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.
-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
-한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
< B형/ 흡연여성의 금연교육 >
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1) 출입의 기본 자세
2) 출입할 때 유의점
4. 외출할 때의 예절
1) 집에서 나가고 들어올 때
2) 어른이 집밖으로 나들이하실 때
3) 어른을 모시고 나들이할 때
Ⅴ. 가정생활지도의 식사교육
1. 동기 유발 과정
2. 운동 재생 과정
1) 일반적인
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교육, 서울: 도서출판, 예경, 1994
http://myhome.shinbiro.com/~jmjh/lecture-025.html
http://www.clubrich.com/cgi-bin/c_goi?dir=art&id=244
http://100.naver.com/search.naver?adflag=1&cid=AD988180709096&where=100&command=show&mode=m&id=57041&sec=1
http://cuusa.net/b-babyhood-education/B-EC-1-6.htm
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4. 유의점
Ⅱ. 수학(수학과교육) 물레방아학습
1. 물레방아 학습의 시작
2. 학습 형태 착안의 배경
3. 적용 학년, 교과 및 내용
Ⅲ. 수학(수학과교육) 놀이중심학습
1. 개념
1) 놀이 중심 학습이란
2) 놀이 중심 학습 방법
2. 놀이 중심 학습
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1학년
색의 기본
형태의 단순화
문자디자인
일러스트레이션
캐릭터 그리기
4) 중학교 2학년
색의 성질
일러스트레이션
만화로 그리기
공예와 산업디자인
5) 중학교 3학년
색채와 생활
환경디자인
공예와 산업디자인
Ⅷ. 결론
미술교육은 창작
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1) 의무교육
- 1994년 일반아동과 마찬가지로 초등학교와 중학교를 의무교육으로 규정하고 유치원과 고등학교는 무상교육으로 정하였다.
(2) 각급 학교의 지정배치
- 특수교육 대상자가 고등학교 과정 이하의 각급 학교에 취학할 때는 당해 학
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학년말 외국어 능력 인증서 수여
4) 외국어 말하기 대회 개최
① 전학년 연2회(학기말) 외국어 말하기 대회 개최
② 학년별 우수상 수여(최우수1, 우수2, 장려3)
Ⅷ. 성교육계획(지도계획)
1. 목적 및 추진 방향
1) 추진 목적
각급 교육(행정)기관
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1) 행동주의에서 바라보는 인간
2) 행동주의 이론의 대표적 이론가인 스키너의 스키너 상자
3. 행동주의에서 강화의 개념
1) 강화를 통한 학습 과정
2) 강화의 종류
4. 행동주의 이론을 통한 등교거부 행동에 대한 분석
5. 등교거부 행동
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교육(쓰기지도, 작문지도)과 사유
Ⅶ. 쓰기교육(쓰기지도, 작문지도)의 사례
1. 저학년의 경우
1) 낱말 이어 문장 만들기
2) 낱말 설명하기
3) 낱말 분류하기
2. 고학년의 경우
1) 소재 찾기
2) 상상하여 쓰기
3) 글머리 쓰기
4) 낱말 그물
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1), 1979 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도형지도(도형교육)의 주요개념
1. 평면도형의 개념과 지도
2. 입체도형의 개념과 지도
Ⅲ. 도형지도(도형교육)의 기본방향
Ⅳ. 도형지도(도형교육)의 내용
1. 점, 선, 면, 각
1) 점, 선, 면
2) 직선과 선분
3) 각
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