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종속시키는 오류를 범하였다는 것이다. 따라서 체제지향적인 반영주의를 뛰어넘어 지식을 ‘변혁의 과정’으로 분석할 것을 주장하였다. 또한 구조기능주의 사회학이나 마르크스주의적 구조주의 교육사회학의 수동적 주체관에 제동을 걸고
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, 일반적이고 추상적인 수준으로 진술된 것들이 혼재되어 있다.
이는 사실 국어과 교육내용은 학년별 차이를 보이도록 구성할 내용이 없는데도 다른 교육과정 체제와 동일하게 학년별 내용을 개발하다보니 단원 목표 수준의 활동과 차시 목
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로 적용할 수 있다. 다만, ‘부진아 판별 검사’와 용어방법상 동일한 방식을 적용하는 학교에서는 수준별 교육과정의 효과적인 운영을 도모할 수 있도록 검토수정해야 할 것이다.
11. 교사 업무 과중
특별보충과정 운영에 보조교사를 배치하
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01, pp. 37-38.
이와 같은 맥락에서 제기되는 문제는 가치덕목 설정의 문제이다. 즉, 7차 교육과정은 학생들이 달성하기를 기대하는 주요 가치덕목을 각 생활영역별로 5개씩 선정하여 총 20개를 설정하고 있다. 그러나 다루어지는 가치덕목 수가
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설문학」, 1986. 9.
김흥규, "고전문학 교육과 역사적 이해의 원근법", 「현대비평과이론」, 1992 봄호.
노진한, "문학교육과정에 대한 재고", 「선청어문」 20호, 1992. 9.
노진한, "문학사 교육 방법론 연구",서울대학교 석사논문,1992.2
도정일91998), "
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데 필요한 언어 능력을 기른다.
Ⅲ. 결론
지금까지 국내 주요 한국어 교육 전문기관인 ‘서강대 한국어교육원’과 ‘연세대 한국어학당’의 홈페이지에 게재된 한국어 교육과정을 통해 한국문화교육이 어떻게 반영되고 있는지 알아보았다.
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토의 의미로 사용한다.
Ⅵ. 수학과(수학교육) 문제해결(능력)의 일반 전략
문제해결전략 : 문제해결을 위한 다양한 접근방식을 말하는데, 초등학교 수학과 교육과정에서는 6가지 정도로 제시하고 있는데, 이를 활용한 문제해결 학습은. 일반적
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정액의 보육 및 교육비를 지원받는다. 이는 모든 어린이들이 교육을 받을 수 있는 헌법에 보장된 교육의 기회 제공을 현실화 한 것으로 어린이들의 인권과 복지에 밀접한 관계를 맺고 있다고 하겠다.
다. 누리교육과정에 대한 교육계의 반응
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시함으로써 지역사회 교사, 학생 등이 학교를 이해하는 데 도움이 될 것이다. 이러한 선언적인 학교경영 방침은 교육과정을 자율적으로 운영할 수 있는 학교 단위의 근거가 될 것이다.
2. 단위학교의 교육과정 자율운영 능력 제고를 위한 위원
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이 적용된다.
(1) 중학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 적용한다.
(2) 단계형 수준별 교육과정은 내용 요소간의 위계가 비교적 분형하고 교수-학습 과정에서 학습자의 이전 학습에서의 결손이 이후 학습에 큰 영향이 미칠 것으로 예상되는 교
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