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방송통신대학교출판문화원
최칠성, 전재현 외 2명(2024), 사회복지행정론, 공동체
김안나, 노미향 외 1명(2023), 사회복지행정론, 공동체
김성철, 모아라 외 3명 (2023), 사회복지행정론, 양성원
김경우(2014), 한국사회복지행정의 역사적 발전에 관한
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정보통신기술(ICT)을 플랫폼으로 구축·활용해 기존 전통 운영 방식과 서비스 등을 혁신하는 것을 의미
디지털 트랜스포메이션(Digital Transformation)은 인간 사회의 모든 측면에서 디지털 기술의 적용과 관련된 변화를 의미.
우리는 이미 수
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운영 기관들이 등장하면서 ‘가상대학’의 실험적 운영을 위하여 교육부, 정보통신부 지원 하에 사이버 강좌들이 개발, 실시되는 등 사이버 교육체제의 개발과 운영이 시도되고 있다. 그러나 초?중등과정에서 사이버 교육이 어떻게 이루어져
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과정
1) 원시적 인사관리 단계
2) 인사관리 단계
3) 인적자원관리 단계
4) 전략적 인적자원관리 단계
5. 인적자원관리의 유형
6. 환경변화와 인적자원관리(HRM)패러다임 변화
1) 인적자원 환경의 변화
2) 인적자원관리(HRM)패러다임의 변화
7.
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방식에서 변화가 일어나고 있다. 또한 정보사회의 가정은 안식처로서의 기능에 덧붙여 전통적인 가족의 기능을 대체하는 전문화된 사회서비스를 활용하는 허브로서의 역할을 할 것으로 예상된다.
정보화사회에서 ICT 기술은 가족관계의 향상
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방안이 필요하다.
본 논문에서는 4차 산업의 변화에 따른 태권도장의 대응 방안으로 정보통신기술을 활용한 태권도 프로그램 개발, ICT기술을 활용한 교육과 태권도 융합 플랫폼 개발, VR(가상현실)·AR(증강현실) 콘텐츠을 활용한 태권도 콘텐
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내용 중 개인 또는 모둠별로 선택한 주제를 중심으로 정리함.
▶각 지방의 관광 안내자료 만들기, 역사신문 만들기 등의 제작활동을 통해 학습에 대한 흥미와 모둠 간 협력 및 사고력의 신장을 꾀할 수 있었다.
10) ICT(정보통신기술)활용학습
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정보사회의 도래
Ⅱ. 21세기 사회의 모습과 지식경영 문화
1. 21세기 사회의 모습
2. 지식경영 문화
Ⅲ. 세계를 통합하는 기술
1. 아톰(atom)에서 비트(bit)의 세계로
2. 정보사회를 가능케 하는 기술
3. 탈대량화와 인터넷
4. 비트의 도시
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방법
6.1. 사회적 대책
6.1.1. 폐쇄적 교육평등주의 논리 극복
6.1.2. 능력주의 고용관행 정착
6.1.3. 학부모의 인적재원 및 의식 유도
6.2. 교육적 대책
6.2.1. 학교교육의 정상화
6.2.2. 정보통신기술의 활용
6.2.3. 방과 후 활동의 확대
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방향
1) 문제점
(1) 전자무역결제의 한계
(2) 법제적 문제
(3) 거래의 안전성 문제
(4) 대금지급 및 거래이행의 보증 문제
(5) 당사자 간 이해관계의 문제
2) 발전방향
(1) 정보 인프라의 구축
(2) 국내외 제도적 장
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