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유아교육은 토착화가 가능한 것이다. 아무리 좋은 서양의 것이라도 접목이 안 되면 사라지게 되고, 이식을 하게 되면 겉돌게 마련이다.
끝으로『소학』과 개화기의 학회지에 나타난 유아교육 사상과 현대의 유아교육과의 비교 분석적인 연
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이화여대 법학연구소
3. 권영자(1995), 한국의 여성정책에 관한 연구, 성신여자대학교 박사학위 논문
4. 권영자(1995), 한국여성정책에 관한 연구, 성신여자대학교대학원 박사학위논문
5. 보건복지부(2000), 성주류화 관점에서의 생산적 여성복지정
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한국의 아동빈곤실태와 빈곤아동지원방안”, 한국보건사회연구원, 2007
- 박혜경, “빈곤이 일상적 스트레스를 통해 청소년의 비행에 미치는 영향”, 숙명여대, 2012
- 김미자, “학교 적응유연성에 따른 전문계 여고생의 삶의 태도”, 이화여대
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이화여대 사회복지학과 편, 가족치료총론, 도서출판 동인, 1995.
7. 최선화, 전영주 외, 가족치료: 연구와 임상사례, 세종출판사, 2002. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 보웬 이론의 특징
2. 보웬 가족치료 이론의 배경
3. 보웬 가족치료 이론의 주
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유아보육제도․․․․․․ 8
1. 목적․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
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이화여대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 편집성 성격장애의 특징
2. 분열성 성격장애의 특징
3. 반사회성 성격장애의 특징
4. 경계성 성격장애의 특징
5. 히스테리성 성격장애의 특징
6. 자기애성 성격장애의 특징
7. 회피성 성
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교육과학사, 2000.
노충래, 청소년의 성희롱 피해 및 가해경험에 관한 탐색적 연구, 정신보건과 사회사업, 2002.
이혜은, 성적 괴롭힘에 대한 여대생의 대처양태, 서울대학교 대학원 논문, 1998.
천대윤, 성희롱 정책, 선학사, 1999.
한국여성민우회,
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한국 미혼모 문제와 그 대책", 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문 ,1980
박인선, 『미혼모에 대한 사회복지적 접근』, 인터넷, 2002
박홍주, 『미혼모 정책에 대한 여성학적 비판』, 이화여대대학원 연구논집 1993년 12월호
보건복지부 통계
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한국무용계 전반을 주도해 나갔다. 이밖에 뚜렷한 자기 세계를 구축한 무용가들은 파리서 공부하고 돌아온 남정호뉴욕서 공부한 정귀인상명사대와 이화여대 대학원을 거쳐 일본유학 갔다온 김두연세종대 출신으로 런던서 공부한 최청자현
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한국사회복지학 통권 제41호, pp.7-42.
정무성. 1997 "지역사회복지 실천모델에 관한 이론적 고찰",「한국사회복지학회지」,한 국사회복지학회.
윤민화. 1999. “사회복지사의 임파워먼트에 대한 연구,” 이화여대대학원 석사학위문.
양옥경김미
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