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e.kr/
■김용근의 발도르프 교육 http://www.waldorf.co.kr/
■조벽교수의 새시대 교수법 http://www.me.mtu.edu/~peckcho/korean.htm
■한국 슈타이너 교육예술 협회 http://www.waldorf.or.kr/
■교사를 위한 인터넷 활용 수업 http://www.wbi4u.net/
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교육 정보 학술원, 2001
◎ 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수·학습 과정안 자료집, 교육자료 TM 2001-1, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 체육과의 특성
Ⅲ. 체육과 ICT(정보통신기술)활용교육의 운영 지침
1. 웹 활용 학습
2. 응용프로그램 활용 학습
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교육인적자원부. 초등학교 교사용 지도서 실과 6. 서울 : 대한교과서주식회사, 2003. Ⅰ. 단원(제재)개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
Ⅱ. 단원의 목표
가. 지식
나. 기능
다. 가치 태도
Ⅲ. 학습의 계열 및 과제 분석
가. 발전계
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웹 심리검사 , 채팅상담실 ,공개상담실 , 비밀 상담실 , 나도 상담자로 세분화되어 운영되고 있다. 1. 집단따돌림의 개념과 형태
1) 집단 따돌림의 개념
2) 집단 따돌림의 종류
3) 집단 따돌림과 관련된 은어
4) 이지메와 그 역사적인 배
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교육 을 강화하기 위해 산발적으로 흩어져 있는 보건 관련 교과 내용을 한데 묶어 독립된 보 건 과목으로 다뤄야 한다. 아동이 자신의 건강을 스스로 관리할 수 있는 능력을 갖게 되면 삶의 질을 높이는 데 크게 기여할 것이다. 빈곤 아동들이
WE START 위스타트운동, 위스트타 위스타트 마을, We Start 운동(위스타트 마을, 사업소개, 추진분야, 조직운영, 홍보와 문제점, 토론회, 사례, 시사점) 보고서,
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