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조조정을 중심으로, 한양대학교, 2000
이성희, 공공부문 구조조정의 장애요인과 조직변화관리 정책연구, 한국노동연구원, 2011
이용균 외 1명, 정부의 대학 구조조정 정책의 특징 분석 및 발전 방향, 숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소, 2010
정
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정부 자원봉사서비스의 질적 수준 및 영향요인 분석.\" 남궁금순. 상명대학교 일반대학원, 2014.
http://www.riss.kr/link?id=T13572802
3) \"인정·보상을 통한 자원봉사활성화 방안 연구.\" 김무성. 한양대학교, 2023.
http://www.riss.kr/link?id=T16665456 1. 서론
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교육 현상의 ‘이해’(by ‘이론’)→‘개선’을 위한 ‘실천’
Ⅱ. 교육행정학 총론: 교육행정학은 무엇인가?
제1장. 교육행정의 개념과 성격
제2장. 교육행정학의 발달 과정
Ⅲ. 교육행정학 각론: 교육행정학의 하위영역은?
1. 조직론:
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교육의 필요성을 외친 평생교육학자들의 주장처럼 기존의 학교중심 교육제도
의 틀을 깨고 학교 외에 가정과 지역사회, 기업 등에서의 교육을 총체적으로 포괄
하는 교육제도를 지향하고 추구하는 수준의 평생교육제도를 제대로 완성시킨
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교육청을 중심으로, 한국교원대학교 교육정책전문대학원 석사학위논문.
김정인. 2016. “제도적 동형화 관점에서 바라본 공공기관 성과급 도입의영향요인 분석”. 『한국행정논집』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성과관리 제도란
2. 성과관
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정부조직-서구와 한국의 비교연구, 동서연구. 제10권 제2호, 1997.
임승빈, 행정과 NGO 간의 네트워크 구축에 관한 연구, 한국행정연구원, 1999. 1. NGO란?
2. 우리나라 NGO의 등장 배경
3. NGO의 분류
4. NGO의 기능과 조건
1) NGO의 기능
2) NGO의 조
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관련 사업 담당부서
2. 여성정보화 관련 프로그램
3. 정보화사업이 없는 이유
Ⅶ. 여성단체와 홈페이지운영원칙
Ⅷ. 여성단체와 민족주의계 여성단체운동
1. 여성교육운동 : 조선여자교육협회와 Y.W.C.A.
2. 물산장려운동 : 조선여자기독
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Education, vol. 2, Seoul: Pergamon Press, 1992.
Ⅰ. 문제제기
II. 고등교육의 개념과 내용
III. 근대한국의 고등교육체제 구상
IV. 성균관 개혁과 전문교육
1. 태학별단과 성균관 경학원
2. 외국인 교사초빙과 전문교육
IV. 맺음말
참 고 문 헌 Ⅰ. 문제
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교육부, 2000
조희연 : 한국 NGO의 역사, 현황과 전망, 교육부, 2000
하승창 : 하승창의 NGO이야기, 역사넷, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. NGO(시민단체, 비정부기구)의 분류
Ⅲ. NGO(시민단체, 비정부기구)의 특성
Ⅳ. NGO(시민단체, 비정부기구)의 연혁
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가능성 - 지식화의 당위성(지식의 중요성)
Ⅲ. 지식화 수준과 가능성
1. 참여정부의 지식정보화 수준
2. 참여정부의 지식정보화에 대한 功過와 가능성; 평가적 논의
Ⅳ. 지식화 수준과 허구성
1. 참여정부의 실상과 의문
Ⅴ. 결론
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