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유아 프로그램의 이론적 기초
제1장 영유아 프로그램의 이론적 배경
1. 역사적 배경
2. 사회 문화적 배경
제2장 영유아 프로그램 개발의 절차 및 특성
1. 영유아 프로그램 개발의 개념
2. 영유아 프로그램 개발 시 고려 사항
3. 영유아 프로
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프로그램은 가정중심 접근이기 때문에 유아교육기관에서 실시되기에는 어려움이 있다. 그러나 최근 많은 어린이집과 유치원에서 장애유아통합교육이 진행되고 있으므로 통합교육 현장에서 포테이지 프로그램의 활용가능성이 높을 것으로
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부모나 기타 방문자가 당일 이루어지는 일과내용에 대해 알 수 있도록 게시하였다. 유아교육기관의 운영이나 프로그램, 행사 등에 대한 이해를 도울 수 있다.
④ 도서관의 책꽂이: 도서관의 서고를 유아의 발달에 적합하게 제작하여 설치하여
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유아교육 프로그램은 평가의 방향이 어떠해야 하는지 알아보았다. 어떠한 교육사상이나 교육과정을 받아들이고 적용하며 재검토와 연구를 통해 그 제한점과 문제점을 발견해 가고 다시 그것을 발전시켜 가는데는 시간이 필요하다. 레지오
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교육기관 운영관리의 시작단계부터 끝나는 단계의 전 과정으로서 계획하기-조직하기-실행하기-평가하기의 과정을 거친다. 이러한 운영관리원리 : 유아교육기관의 운영자들이 기관 운영에 있어서 고려해야 할 교육행정의 기본원리라 할 수
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교육과 사회성 발달에 큰 도움을 줄 수 있다는 점에서 실외환경 구성이 중요한 이유를 들어볼 수 있다.
2) 행정적 실행에 포함되는 중요한 영역과 그 이유 (기록)
유아교육기관의 운영자는 유아교육기관의 전반적인 행정적 실행을 고려해야 한
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부모들이 자원봉사자로 프로그램에 참여할 수 있는 기회를 제공해 주며 부모가 가진 특별한 흥미나 지식을 활용할 수 있도록 계획하면 영유아들에게 더 풍부한 교육활동 경험을 제공할 수 있다.
5. 문제점과 발전방안
1) 문제점
혼합연령학습
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부모의 이야기를 많이 경청해 준다. 이러할 때 장애아동에 대한 책임감을 가지고 성의 있게 지도하는 교사를 신뢰할 수 있다.
2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고, 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안에 대해 논하시오.
1) 부모
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고려해야 할 사항
2. 전달수단에 있어서 고려해야 할 사항
3. 영∙유아 보육 및 교육기관에서의 효율적인 의사소통 방안
①.
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪
Ⅵ. 부모와의 효율적인 의사소통 방안
1. 한쪽 방향 의사 소통
1
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기관, 유형별 이용차이
2) 유아교육 공적투자 미흡
3) 기관설립 유형별 교사배경 및 근무여건 차이
4) 소득계층별 차이지원 문제
5) 유아교육, 보육 이원화로 인한 통합적 발전의 한계
2. 유아교육발전 방향 제시
1) 연령별, 지역별,
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