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방법
Chapter 2. 구체적 쟁점(이론적 배경)
1. 강의법의 개념
2. 강의법의 특징
3. 강의법의 장단점
Chapter 3. 효율적인 강의법
1. 효율적인 설명이란?
2. 효율적인 강의법이란?
3. 발문의 목적과 기법
4. 판서의 기능과
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교육의 대상은 일반 서민들
(4) 평생교육개념에 대한 입장
- 중략 - 제1장 평생교육방법의 기초
제2장 평생교육 대상으로서의 성인학습자
제3장 성인학습의 특성과 교수법
제4장 성인교육의 중요이론
제5장 평생교육 교수원리와 기법
제6
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교육의 대상은 일반 서민들
(4) 평생교육개념에 대한 입장
- 중략 - 제1장 평생교육방법의 기초
제2장 평생교육 대상으로서의 성인학습자
제3장 성인학습의 특성과 교수법
제4장 성인교육의 중요이론
제5장 평생교육 교수원리와 기법
제6
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교육의 대상은 일반 서민들
(4) 평생교육개념에 대한 입장
- 중략 - 제1장 평생교육방법의 기초
제2장 평생교육 대상으로서의 성인학습자
제3장 성인학습의 특성과 교수법
제4장 성인교육의 중요이론
제5장 평생교육 교수원리와 기법
제6
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교육의 대상은 일반 서민들
(4) 평생교육개념에 대한 입장
- 중략 - 제1장 평생교육방법의 기초
제2장 평생교육 대상으로서의 성인학습자
제3장 성인학습의 특성과 교수법
제4장 성인교육의 중요이론
제5장 평생교육 교수원리와 기법
제6
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방법, 시청각매체 등을 활용한 공학적 교수방법, 그리고 학습자 자신의 특성을 최대한 수용하기 위한 개별화 교수방법을 들고 있다.
이득연은 소비자교육에서 활용할 수 있는 교수방법을 매체활용방법, 실물활용방법, 조사기법 활용방법, 사
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행동평가
3단계인 행동평가는 학습자들이 학습내용을 이해한 정도를 넘어서 학습한 내용을 실제로 생활에서 적용하는지의 여부를 평가하는 것이다. 따라서 교육의 효과를 더 정확하게 평가할 수 있는 방법이지만 학습한 내용을 실제로 적용
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교육 독일의 민중교육: 교육의 대상은 일반 서민들
- 중략 - 제1장 평생교육방법의 기초
제2장 평생교육 대상으로서의 성인학습자
제3장 성인학습의 특성과 교수법
제4장 성인교육의 중요이론
제5장 평생교육 교수원리와 기법
- 출제
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교육 독일의 민중교육: 교육의 대상은 일반 서민들
- 중략 - 제1장 평생교육방법의 기초
제2장 평생교육 대상으로서의 성인학습자
제3장 성인학습의 특성과 교수법
제4장 성인교육의 중요이론
제5장 평생교육 교수원리와 기법
- 출제
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행동의 분석
5. 수업 관리기술의 분석
Ⅷ. 수업관찰과 수업분석의 제 방법
1. 필터식(Filter) 수업분석
1) 교사발문 분석필터
2) 아동발언 분석필터
3) 자료활용 분석필터
4) 아동행동에 대한 분석필터
2. Flanders의 수업형태(언어상호작용)
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