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회, 2001
이상복(2005), 정서장애아 행동치료, 교육 국립특수교육원
신현기·김승국, 학습장애 아동의 사회정서적 발달 특성, 학습장애아동의 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2003
오윤미(2000), 협동학습 유형이 학습장애아동의 사회과 학
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학습 과정의 보완 및 진로 지도에 활용하도록 한다.
Ⅶ. 체육과교육의 학습평가
1. 평가의 기본 방향
학생의 성취도를 측정하여 교육의 효과를 향상시키기 위해 실시하며, 학교의 평가 지침을 토대로 학년 초에 체육교과협의회(학년협의회)의
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학습 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방
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학습의 연계
2. 현재의 노인교육 기관 분석
2.1 주요 노인교육 기관 살펴보기
2.2 교육 방법과 접근법 분석
3. 평생학습시대와 연계한 노년기 학습의 대안 제시
3.1 개별 맞춤형 교육 프로그램 개발
3.2 온라인 학습 플랫폼 활용
3.3 사회 참
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학습의 유형 ........................................ 4
Ⅲ. 협동학습의 결과물과 교육적 성과 ............................ 6
1. 협동 학습의 결과물 ........................................ 6
(1) 태도와 가치 ............................................ 6
(2) 친사회
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교육방법
평생교육방법은 학습자가 학습한 지식을 일상생활에 잘 적용시키도록 하는 "적용지향적인 교육방법”이 되도록 발전되어야 한다. 따라서 구체적으로 세미나를 계획하거니-, 학습자가 발표를 잘하도록 하는 것, 회의를 잘 진행시키
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교육 실시
4. 학생 봉사활동 활성화
1) 목적
봉사활동을 통한 다양한 현장 체험학습의 기회 제공으로 실천위주의 인성교육을 강화하고 봉사활동을 생활화하여 삶의 보람을 체득할 수 있게 한다. 또한 봉사활동을 통해 더불어 사는 공동체 의
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학습의 효율성 평가, 보상 실시하기
차시 예고 및 협동 학습 종합 토의
협동 학습 위한 차시 주제 제시
협동 학습의 발전을 위한 토의 및 아이디어 발굴하기
Ⅷ. 사회과교육 시뮬레이션학습
㈀ 정의 : 시뮬레이션(가상적모의적 상황에서 실제
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학습 지도 방안, 제주교육대학교 교육대학원
* 멀티미디어지원센타, 멀티미디어 및 인터넷 활용 교수·학습, http://multi.keris.or.kr
* 박효종(1994), 정의의 원리와 개인주의적 합리성의 연계의 적실성에 관한 비판적 고찰, 한국정치학회보
* 옥광석(
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학습
▶정보화 사회에 능동적으로 대처하고 수많은 정보들 속에 주제에 적합한 정보를 수집, 분석, 종합 정리하여 문제를 해결하고 스스로 학습할 수 있는 능력을 배양하기 위해 화순교육청 특수시책으로 동료교사가 제작한 웹 자료인 아시
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