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다문화 가정 자녀를 위한 대안학교 운영
o 용인 교육청 주관 ‘느티나무 학교’ 등
(2) 향후 업무 추진 계획
□ 기초학력 책임지도제 추진
o 목적: 기초교육의 충실로 개인의 삶의 질 향상 및 자기주도적 학습능력 배양
o 대상: 외국인근로자 및
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다문화가족(다문화가정) 지원 정책의 추진 방향과 개선과제
I. 정책 주체의 통합성과 통제 및 전문성의 확보
II. 정책 대상을 개인의 단위가 아닌 다문화가족 전체로
III. 다문화가족지원센터의 정체성 확립을 통한 역량강화
IV. 다문화
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다문화 사회와 자원봉사
2. 다문화가정을 위한 자원봉사활동의 나아갈 방향
1) 한국어교육 지원 확대
2) 문화체험 프로그램 운영
3) 주민에 대한 다문화 이해 교육 실시
4) 자녀 양육을 위한 서비스 제공
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문
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다문화가정 자녀들의 신체적 정서적 건강한 성장지원
*결혼이민여성의 자녀양육능력 향상
사업의개요
*대상 : 부안군 거주 일반아동&다문화가정의 학령전기 아동
*운영시간 : 평일 오전 10시~오후 4시
*인력구성 : 사회복지사 1, 전담 보육교사
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다문화가족의 부부적응 및 양육역량 강화를 위한 가족상담방안 모색 : 구조적 가족치료를 중심으로.\" 다문화가족연구 11.2 (2019): 45-63.
http://www.riss.kr/link?id=A106982366
7) 이광원. \"한국 다문화 가족의 정책수단에 관한 연구.\" 한국이민정책학회보
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가정폭력의 이론
2. 가정폭력
Ⅳ. 이혼이 청소년 자녀에게 미치는 영향
1. 가정폭력 노출아동의 개념
Ⅴ. 가출 청소년의 이해.
1. 청소년가출의 문제점.
2. 청소년가출의 의미.
3. 청소년가출의 원인
4. 가출청소년의 당면문
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다문화교육 대상 범위의 확대 및 적용, 전체 학교 교사들의 다문화 교육 이해와 지도력 강화, 다문화 사회에 적합한 교육과정의 개편, 이주가정 자녀들의 모국어 교육 및 이중 언어교육에 대한 적극적인 교육지원과 실행, 교육정책과 관련해
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다문화 가정이라는 용어의 포괄성은 차별이 아닌 통합의 의미를 내포하기는 하지만 한편으로는 정책의 목표가 모호해지고 부적합한 접근 방법을 각기 다른 대상에게 적용하는 문제점을 가져올 수도 있다.
이러한 다문화 가정 간의 차이는 단
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다문화가정이란
2. 다문화가정 아동.청소년에게 나타날 수 있는 문제점
1) 가정 내 인권문제
2) 이중 언어의 문제
3) 경제적 불안감
4) 학교 적응
3. 다문화가정 아동.청소년에게 나타날 수 있는 문제점에 대한 해결방안
1) 사회정책 개선
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다문화 교육방안』, 경기도 다문화 교육센터
김범수 외 7인의 공저(2007), 『다문화 사회복지론』, 양서원
구견서(2005), 다문화주의의 이론적 체계, 『현상과 인식』, 2005 가을호
김영주(2007), 『한국의 다문화현상과 사회적과제』, 충남여성정책
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