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이해와 해결을 위하여”
교육인적자원부. 「국제결혼가정 자녀, 외국인 근로자 자녀의 학습 결손 방지 및 학교 적응 지원 대책 수립」
김누리. 「혼혈인 문제에 대한 올바른 이해와 해결을 위하여」
조영달. 「다문화가정의 자녀 교육 실태
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다문화가족이 정책적 논의의 대상이 되기 이전에는 소수민족의 문화적 다양성이란 공식적으로 인정되지 못하였고 다양성의 주체들은 한국의 주류문화에 동화되도록 하는 것이 정책적 양상이었다. 또한 다문화의 주체를 결혼이민자가정에
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화적응 및 정체성에 영향을 주는 상황요인
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정
1) 핵심변수
2) 조작적 정의
3. 자료 수집 및 분석
Ⅳ. 연구결과
1. 외국인과의 접촉빈도와 다문화가정에 대한 태도
1) 외국인과의 접촉빈도와 다문화가정에
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다문화주의적이 될 지 아니면 외양만 다문화적이고 실제로는 여전히 혈통적 민족주의를 유지할 것인지 주의 깊게 관찰할 필
요가 있다.
참고문헌
강휘원, 한국 다문화사회의 형성 요인과 통합 정책, 국가정책연구, 2006
김남국, 다문화 시대의
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정책시각에서 보다 적극적이고 긍정적 관점을 도입해 ‘아시아를 선도하는 다문화 인권국가 구현’을 비전으로 삼겠다는 것이다.
교육적 지원
방과후학교 프로그램 개설, 대학생 멘토링 적용
다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학
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정책시각에서 보다 적극적이고 긍정적 관점을 도입해 ‘아시아를 선도하는 다문화 인권국가 구현’을 비전으로 삼겠다는 것이다.
교육적 지원
방과후학교 프로그램 개설, 대학생 멘토링 적용
다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학
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다문화교육 지원계획. 교육부.
오승환 외. (2015). 중도입국 청소년과 일반 다문화가족 청소년의 우울에 영향을 미치는 요인 비교. 학교사회복지.
배상률. (2016). 중도입국 청소년 실태 및 자립지원 방안 연구. 한국청소년정책연구원 연구보고서.
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다문화공생의 도시만들기 추진지침을 확정. 추진하는 등 다문화공생정책이 활발히 추진되고 있다.
참고문헌
외국인노동자 가족관련 정책 비교연구, 장혜경 외, 2006
한국 다문화가정 자녀교육의 전망에 관한 연구(Study on outlook of child education in
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정책)
1) 인권 및 다양성이 존중되는 사회환경 조성
차별적 법제도 이슈 발굴 및 개선(여성가족부, 지자체)
다문화 수용성 조사 및 다문화가족 실태조사를 통해 정책현황에 대한 주기적 모니터링 및 환류 추진(여성가족부)
2) 다문화 이해교육
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다문화센터에 따르면 표본 조사 결과 매년 2천∼3천 명이 중간 입국하고 있으나 한국어를 구사하지 못해 학교 입학을 꺼리고, 학교도 이들을 적극적으로 수용하지 못해 자녀들 대부분이 교육 무방비 상태에 놓여 있다. 이들을 대상으로 포천
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