|
유아를 위한 동화일러스트레이션 연구”, 이화여대, 2003
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2003
- 이정환, “유아교육의 통합적 미술교육과정”, 창지사, 1995
- 손혜영, “행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”, 울산
|
|
|
연구원과 제 3유형의 교육대학원간에서 이루어져야 할 것이다.
8. 참고자료
강수경(2013). 유아교사 양성 교육과정에 대한 유치원 교사의 인식. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
강원근(2014).21세기의 교원 연수 체제.한국교사교육, 17(1),55-7
|
|
|
유아사회지도」, 한국방송통신대학교, 1986.
유효순.홍순정, 「유아사회지도」, 한국방송통신대학교, 1993.
이기숙 역, 「비교유아교육론」, 이화여자대학교, 1991.
이성진 외, "전국 탁아수요 및 부모의 요구조사 연구", 「행동과학연구」, 제23권
|
|
|
교육과 인간성교육의 흐름이 나타나고 있다. 반면, 유아교육에서 인간성을 발전시키기 위해 사회·정서교육과 윤리교육의 관점에서 인간성을 해석하려는 연구자들의 노력도 만만치 않다. 인성교육의 내용과 덕목은 특히 유아인성교육의 연
|
|
|
유아과학교육. 학문사.
김온기(2000). 과학활동을 통한 유아의 창의적 사고력 증진 프로그램 개발 연구. 연세대학교 대학원 박사학위논문.
배미양(2000). 유치원 교사들의 과학에 대한 불안, 태도, 교수효능감. 이화여자대학교 교육대학원 석사학
|
|
|
이화여대 석사논문, 1996
보건복지가족부, 2008 전국아동학대현황보고서
중앙아동학대예방센터 http://korea1391.org/
아동학대 상담센터 http://www.childabuse.or.kr
광주광역시 북구청 http://www.bukgu.gwangju.kr/ [방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통]
|
|
|
이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
조부경 외(2001). 유아교사의 발달을 돕는 장학. 양서원.
권미량 외(2008). 유치원 교사교육. 공동체.
김윤희 외(2011). 유치원 교사의 생태유치원 교사 이미지에 관한 연구. 생태유아교육연구. Ⅰ. 서론
|
|
|
유아교육사상사. 교육과학사.
배소연(1993). 유아교사의 실천적 지식과 교사교육의 방향. 교육학연구.
김신영(2000). 유아교육기관에서 교사가 인식하는 문제 분석. 이화여자 대학교 대학원. 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사
|
|
|
이화여자대학교 대학원.
이원영. (2013). 비고츠키의 인지발달이론에 따른 수학 수업모형의 효과 (석사학위논문). 청주: 한국교원대학교 교육대학원.
이정희. (2011). 아동영어교수법 비교연구: 비고츠키 발달이론 적용 (석사학위논문). 서울: 단
|
|
|
유아보육프로그램. 보건사회부.
김창대(1998). 감성지능 교육프로그램 개발. 교육학연구.
황해익 외(2008). 영유아 프로그램 개발과 평가. 공동체.
이효림(2005). 유아의 정서능력과 놀이행동 간의 관계. 이화여자대학교 대학원석사학위논문.
|
|
메뉴펼치기
