|
교육적 시사점을 논하시오.
1)가드너의 다중지능이론
①언어지능(Linguistic Intelligence) ②음악지능(Musical Intelligence)
③논리수학지능(Logical-Mathematical Intelligence) ④공간지능(Spatial Intelligence)
⑤신체운동지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
|
|
|
음악적 지능
④ 공간적 지능
⑤ 신체-운동적 지능
⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이해 지능
⑧ 자연탐구 지능
⑨ 실존지능
4) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
① 학습자 측면
② 교육자 측면
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달
|
|
|
교육프로그램과 노인의 사회적 특성
5. 노인의 특성과 요구에 부합하기 위한 노인 미술 교육프로그램의 보완적 대안
1) 재정적 지원의 확대
2) 프로그램 제도적 지원 및 개선
3) 전문교육시설 증설
4) 교육자의 전문성
5) 교육
|
|
|
교육, 창지사
이명조, 이영석 역(1994), 삐아제식 유아교수방법, 교육과학사
정환금(1988), Jean Piaget의 이론과 사고교육에 관한 연구, 전남대 박사학위논문.
손영신(1982), 피아제이론의 유아교육에 대한 시사점과 한계, 전남대 석사학위논문
김한
|
|
|
교육적 학습 : 읽기, 쓰기, 셈하기, 간단한 어학 등이 있으며 체육, 취미, 레크리에이션 : 스포츠, 등산, 여행, 연극, 영화감상 등이 있다.
(3) 방법
사회교육은 피교육자가 시간과 정력의 일부만을 바치며, 자발적으로 참여하며, 주로 성인들을
|
|
|
교육방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 권두승ㆍ조아미(2016), 성인학습 및 상담 (평생학습사회 실현을 위한), 교육과학사.
4. 이정복(2012), 평생교육이 노인의 삶의 질에 미치는 연구, 가천대학교 사회정책대학원.
5. 송선희 외 13명(2011)
|
|
|
교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너의 다중지능이론의 기본원리
2) 가드너의 다중지능이론의 8가지 기능
① 언어적 지능
② 논리-수학적 지능
③ 음악적 지능
④ 시각-공간적 지능
⑤ 신체-운동적 지능
⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이해
|
|
|
교육방법, 강남대학교 특수교육연구소,
김정은(2001), 유아특수교육 기관 실태보고, 공주대학교,
박경숙(1995), 조기특수교육기관 평가 모형의 개발, 한국교육, 1995
원길재(1998), 특수학교 유치부 학급 운영에 관한 연구, 서울: 단국대학교 대학원
|
|
|
교육법연구, 서울 : 문음사
박태우, 한국교육법 원리의 법제적 한계에 관한 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원, 1990
신헌재, 독서교육의 이론과 방법, 서울 : 도서출판 박이정, 1995
윤정일 외 공저, 교육개혁론, 한국교육행정학회 : 도
|
|
|
음악치료
(2) 미술치료
(3) 놀이치료
(4) 사회성발달에 도움을 주는 스포츠
2) 교육적 측면
(1) 특수교육 정책
(2) 우리나라의 자폐아동을 위한 프로그램
3) 복지적 측면
(1) 보건복지부의 정
|
|
메뉴펼치기
