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심리사회적 특징
(1) 부정
(2) 합리화
(3) 외향화
(4) 최소화
(5) 선택적 회상
(6) 기분좋은 회상
(7) 억압
5.개입 및 치료
1)개인치료
2)자조집단 : 단주친목
3)가족치료
6.알코올 중독 상담기관 및 치료기관
7.
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담학생 상담을 통해 나타난 학교 폭력의 실태
1) 폭력의 구체적인 동기
2) 폭력 발생 시간
3) 폭력 발생 장소
4) 폭력의 대상
5) 폭력 행위자
6) 폭력의 수단
Ⅵ. 청소년비행과 집단따돌림 문제
1. 가정의 역할
2. 학교의 역할
3. 학급의 역
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교육비 지원
2) 청소년 한부모 자립지원
3) 한부모가족 복지시설 지원
4) 저소득 한부모가족 복지자금 대여
5) 권역별 미혼모·부자 지원기관 운영
6) 한부모가족 자녀양육비 법률소송 지원 서비스
7. 한부모가족의 지원의 개선
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4. 미혼모의 욕구조사
5. 청소년 미혼모 발생이 미치는 사회적 영향
6. 미혼모를 위한 우리나라의 현 복지 정책
Ⅱ. 본론
1. 준비 과정
2. 사정 과정
3. 계획 과정
4. 수행 과정
5. 평가 과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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심리학, 학문사, 1999.
박노권, 종교 심리학, 세종문화사, 1999.
임길자, 노인문제의 실태분석 및 방안에 관한 연구, 상지대학교 대학원 논문, 2005.
임춘식, 고령화 사회의 노인복지정책과제, 현대사회문화연구소, 통권270호, 2005.
장인협최성재,
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방안
1. 청소년 성전문센터 설치
2. 청소년자원을 통합하여 문화지도 제작
3. 중?고등학교의 특별활동에 청소년관련 기관의 프로그램 연계
4. 초중고에 학교 사회사업가 배치
5. 국가 저소득층 자녀의 사교육비 지원
Ⅵ. 결론
참고문헌
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자기향상의 욕구
3. 청소년 도박 실태와 문제점
4. 도박이 청소년 놀이문화가 되고 있는 현실을 극복하기 위한 대응방안
1) 체육 및 스포츠의 참여를 위한 지원
2) 여가 활동의 교육적 필요성
3) 청소년 문화공간의 확대 조성
4) 학교의 문
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대학원대, 2009
· 구재현, 청소년방과후아카데미의 활성화 방안 연구, 조선대 정책대학원, 2008
· 2010청소년백서
· 네이버 뉴스 Ⅰ 서론
1. 청소년 방과후 아카데미 사업개요 및 특징
2. 실시대상
3. 운영유형/운영방법
4. 프로그램
5. 이용
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미치는 영향 」. 석사학위 논문, 경북대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 발전과정
3. 지역아동센터의 역할
4. 지역아동센터의 활동 프로그램
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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돌아오지 않는 충동적 혹은 계획적 행위’
가출의 유형: 시위성 가출- 관심 획득을 위한 가출, 온건하고 제한적임
도피성 가출- 긴장유발하는 가정으로부터 탈출과 거부, 전면적이고 적극적임
추출성 가출- 가정으로부터 버려지거나
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