|
교육연구.
신은희(2010). 유아 언어발달 인적지원 환경평가도구개발. 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문.
명현옥(2001). 가정의 문해 환경과 유아의 읽기 능력과의 상관관계. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
박혜경(2005). 유아 언어 관
|
|
|
연세대학교 대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=f933009ea985161a&keyword=%EC%9C%A0%EC%95%84%EA%B8%B0%20%EC%9D%B8%EC%A7%80%EB%B0%9C%EB%8B%AC
이술우, (2011). 유아기 신체활동이 체력발달과 신체적 자아개념에 미치는 효과, 대구가
|
|
|
유아의 시간개념
3. ‘언제까지나 너를 사랑해‘의 내용
4. ‘언제까지나 너를 사랑해‘라는 그림책을 통해서 영유아가 시간의 흐름을 경험할 수 있도록 하기 위한 방법
1) 일과의 순서와 요일을 연결하여 제시하기
2) 직관에 따른 자기
|
|
|
학업 스트레스에 미치는 영향」한국콘텐츠학회논문지.
유경남(2015). 청소년 여가생활을 노는 것으로 생각하는 인식 바꿔야 해요!. 평택기사신문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기에 적합한 레크리에이션 활동과 지도방법
1) 자연 탐험 활
|
|
|
자녀 현황
4) 북한이탈주민 현황
3. 다문화가정의 문제점
1) 다문화 수용성은 미흡한 수준
2) 문화갈등으로 인한 사회부적응
3) 다문화가정 자녀의 교육문제
4) 가정생활 불안정
5) 빈곤의 문제
6) 의료문제
7) 불법적 국
|
|
|
자(2014). 누리과정에 그림책을 연계한 유아 사회, 정서 교육 프로그램 개발 및 효과. 목포대학교 대학원 박사학위논문.
낸시 칼슨 글/그림, 신형건 역(2007). 친구를 모두 잃어버리는 방법. 서울:보물창고
베르너 홀츠바르트 글/그림(2002). 누가 내
|
|
|
교육환경
1. 학교의 정의와 현황
2. 방과후 아동생활
1) 방과후 아동지도
가. 방과후 아동지도의 의의
나. 방과후 아동지도의 개념과 유형
2) 방학과 학교 시작 전 생활
3) 방과 후 학원생활
3. 학업과 아동문제
1) 학습장애
2) 학교 공포증
|
|
|
자인에 대한 연구”, 동아대, 2009
- 정현희, “가드너의 다중지능이론을 적용한 음악수업지도안 연구”, 동아대, 2009
- 나동진외, “삼원지능, 사고양식, 학업성취의 관계에서 과학영재와 일반학생의 구조적 차이”, 교육심리학회, 2004 Ⅰ
|
|
|
자가용해
Ⅱ. 시체의 후기현상
1. 부패(腐敗:putrefaction)
2. 미라화
3. 시체밀랍(시랍화)
4. 백골화
Ⅲ. 피부밑출혈(피하출혈)과 시체얼룩의 구별
1. 개념 및 활력반응(생활반응, Vital Reaction)
2. 피부밑출혈(피하출혈)
|
|
|
유아의 성격유형과 발달에 따른 교육 방안에 관한 연구 : DISC 행동유형이론을 중심으로, 안양대학교 대학원, 석사학위논문
김정혜(2005), 초등학생의 성격유형과 수학적 성향의 관계, 진주교육대학교 대학원, 석사학위논문
유인하(2010), 영화포
|
|
메뉴펼치기
