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교육사상이나 교육과정을 받아들이고 적용하며 재검토와 연구를 통해 그 제한점과 문제점을 발견해 가고 다시 그것을 발전시켜 가는데는 시간이 필요하다. 레지오 에밀리아 접근법도 우리의 교육현장에 적용해가고 있으며 발전해 가고 있다
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교육자들이 오히려 상반된 역할을 하도록 유도하는 잘못된 체제는 학교교육현장을 불신의 장으로 만들고, 공교육의 의의를 퇴색시킬 수 있다.
학교학생사고와 관련한 대책도 예외일 수 없다. 국가와 사회의 책임 하에 있는 공교육의 현장에
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제 해결에 동참할 수 있으리라 본다. 그러기 위하여 교사와 연구자가 조직적으로 만날 필요가 있다. 그런 면에서 과목별로 교육의 내용 문제까지 고민하고 해결해나가기 위한 ‘국어교육 협의회’의 출범은 상당히 의미 있는 일이라 생각하
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제이다. 언론학회가 주최한 이번 토론의 자리가 그러한 과제를 해결해내는 초석이 될 수 있기를 기대한다.
참고문헌
1. 김기태. 미디어 교육의 전망과 과제. 한양대학교 언론문화연구소 주최 세미나 발제. 1996
2. 안정임. 디지털시대 미디어 교
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: 탈 자동화와 회귀 단계
4. 질문기법
1) 교사의 질문 개발과 활용
2) 유아의 질문
Ⅶ. 유아 과학교육의 문제점
Ⅷ. 유아 과학교육의 사례
1. 목표
2. 준비물
3. 활동계획
4. 활동전개
5. 활동의 확장
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육의 의미는 교육을 받는 당사자의 필요에 응하는 교육으로 해석되어야 한다.
참고문헌
강위영·정대영, 학습장애아 교육, 서울 : 형설출판사, 1991
송영혜, 장애아 치료교육과 놀이의 이용, 제8회 발달장애아 연구 세미나, 1992
여광응·김정휘
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회 도덕성 교육, 이은화 외 역, 1997, 창지사
* 교사를 위한 유아 사회교육, 박순이·최국남, 1996, 창ㅂ지사
* 사회극놀이 경험이 유아의 발달에 미치는 영향, 유애열 외, 1996, 삼성복지재단 어린이 개발센터 주최, 1996 제 4회 국제 학술 대회
* 유아
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교육현장에서 지도자가 수행하기 쉬운 간단한 3단계 주장단계, 협상단계, 문제해결 단계가 있다.
▶ 효율적인 유치원에서의 의사소통을 위해 유치원에서 고려해야 할 사항
현직교육을 통한의사소통에 관한 지식, 유치원의 분위기 조성, 의사
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제언, 한국 체육학회 제21회 하계 세미나 자료
ⅱ. 김용환(1990), 초등학교 체육과 정의적 영역의 평가 방안에 관한 연구, Korean Education
ⅲ. 곽병선(1983), 교육 과정, 배영사
ⅳ. 유정애(2002), 체육과 교육 내실화 방안 연구 -좋은 수업 사례에 대한
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교육목회의 과제는 만인 제사장론에 근거한 교역의 의미 확대와 이에 따른 불가피한 지도력의 변화(수직적 차원에서 수평적 구조로의 리더쉽의 변화)에 따른 팀(team)사역의 비전을 과감히 수용해서 삶의 현장(가정, 직장, 사회)에서 책임 있는
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