|
9장 페스탈로치-숨은이의 저녁노을
제10장 프뢰벨-인간교육
제11장 듀이-민주주의와 교육
제12장 슈타이너-일반인간학
제13장 닐-서머힐
제14장 프레이리-페다고지
제15장 마틴-교육적 인간상과 여성
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
|
|
|
교육의 실제
제11장 지각운동을 위한 유아동작활동
제12장 기본동작을 위한 유아동작활동
제13장 리듬동작을 통한 유아동작활동
제14장 표현동작을 통한 유아동작활동
제15장 유아동작교육의 계획, 실습 및 평가
* 각 장별 출제예상문제 + 해
|
|
|
정의적 특성과 발달
제 6 장 행동주의 학습이론
제 7 장 인지주의 학습이론
제 8 장 수업과 교수이론
제 9 장 스트레스와 적응
제 10 장 부적응의 심리와 지도
제 11 장 평가의 원리
제 12 장 평가의 도구
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
|
|
|
/ 과잉행동장애(ADHD)
제9장 정서 및 행동장애
제10장 자폐범주성 장애
제11장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제12장 시각장애
제13장 청각장애
제14장지체 및 건강장애
제15장 우수아와 재능아
* 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) *
|
|
|
교육의 방법
제8장 정치 시민교육
제9장 인권 시민교육
제10장 소비자 시민교육
제11장 노동 시민교육
제12장 다문화 시민교육
제13장 미디어 시민교육
제14장 환경 시민교육
제15장 세계 시민교육
* 각 장별 출제예상문제 (해설포함) *
|
|
|
통합교육과 유아사회교육
제11장 유아사회교육의 기초
제12장 유아사회교육의 내용
제13장 유아사회교육의 교수-학습 방법과 평가
제14장 유아의 스트레스와 문제행동
제15장 유아사회교육의 실제
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
|
|
|
문제를 해결하기 위한 구체적인 어떤 방안이나 행동을 취하도록 기대됨
④ 지속적인 관심 필요
- 사회문제는 관심을 갖고 공론을 통해 해결해야 할 필요가 있는 공적 문제
- 중략 - 1. 사회문제란 무엇인가
2. 노동문제
3. 교육문제
4.
|
|
|
교육 프로그램 개발의 실제(Ⅰ)
제12장 내용별 평생교육 프로그램 개발의 실제(Ⅱ)
제13장 프로그램 개발자의 역할과 자세
제14장 평생교육 프로그램 개발의 동향과 과제
제15장 평생교육 프로그램 개발 실습
* 각 장별 출제예상문제 (해설포
|
|
|
및 형태
제2장 교육과 교육학
제3장 교육의 역사적 기초
제4장 교육의 철학적 기초
제5장 교육의 심리학적 기초
제6장 교육의 사회학적 기초
제7장 교육의 과정과 실제
제8장 교육조직과 제도의 운영
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
|
|
|
교육
- 자유교육의 중시
- 중략 - 제8장 고대의 교육
제9장 중세의 교육
제10장 근대 전기(15∼16세기)의 교육
제11장 근대 중기(17∼18세기)의 교육
제12장 근대 후기(19세기)의 교육
제13장 현대의 교육
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
|
|
메뉴펼치기
