|
교육대학원, 2020. 학교폭력예방및학생의이해 기말] 1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오. 2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.
|
|
|
교육대학교만의 현실은 아닌 것 같다. 그렇더라도 교과과정을 개정하려는 다각도의 노력은 지속되어야 하며, 그를 위해 교과과정개정위원회와 같은 기구를 상시적으로 운영할 필요성이 매우 높다고 하겠다.
더구나 이 문제는 단순히 대구교
|
|
|
교육론’이 원격교육을 위한 인쇄매체로서 효과적인 부분 3개와 개선해야 할 점 3개를 제안하시오. (10점)
2. 인터넷 기반의 원격교육의 일종인 본 과목을 수강한 경험에 비추어 인터넷 기반 원격교육의 문제점을 3개 이상 기술하고, 각각의
|
|
|
문제론 기말
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 고도 경제성장으로 인한 발전 과정에서 발생한 한국사회의 불평등과 빈곤문제
1) 한국 사회의 불평등과 빈곤문제 심화
2) 불평등과 빈곤문제의 사회문제화?
3) 한국 사회의 불평등과 빈곤문제에 대
|
|
|
문제목록’을 나열하시오. 또한 압델라의 간호이론이 간호실무, 교육 및 연구에 미친 영향에 대해 기술하시오.
1) 압델라(Abdellah)가 제시한 ‘21가지 간호문제목록’ 나열
2) 압델라의 간호이론이 간호실무, 교육 및 연구에 미친 영향
5. 트래
|
|
|
교육 시장이 발견한 또 하나의 ‘금광’이다. 학교에 개설되지 않은 과목을 배우려면 학원을 찾아야 하기 때문이다.
그러나 더 근본적인 문제는 어느 과목을 ‘선택’하느냐 그 자체가 합격-불합격에 결정적 영향을 끼치도록 돼 있는 현 대
|
|
|
기말과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육 목표
3) 하이스코프 프로그램의 교육 원리
4) 하이스코프
|
|
|
감축과 자원순환 경제의 구축
⑤ 누구도 뒤처지지 않도록: 에너지 복지와 정의로운 전환 체계
⑥ 정책에서 참여로: 시민 중심 생태민주주의 실현 방안
⑦ 마음의 전환: 환경 감수성을 키우는 교육과 문화의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
교육대학원.
송재홍, 김광수 외 2명(2016). 학교폭력의 예방과 상담 (이론과 실제). 학지사.
박병무(2019). 학교폭력 예방 청소년 선도프로그램의 문제점 및 발전방안 연구. 중앙대학교 행정대학원. 학교폭력예방및학생의이해 기말
Ⅰ. 서론
|
|
|
교육으로 변해가고 있으며, 변화의 배경에는 당연히 전문적인 연구를 바탕으로 수립된 체계적인 정책들이 있다. 그러나 현재 공교육은 많은 모순과 폐단을 낳고 있고, 학습자의 자율성과 창의성을 억압한다는 측면에서도 문제가 적지 않다.
|
|
메뉴펼치기
