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교육 내용
① 장루에 대한 교육
② 장루 주머니 교환
③ 피부 간호
④ 식사 관리
⑤ 장폐색, 탈장, 탈출에 대한 교육
⑥ 투약관리 및 심리 안정에 대한 교육
2. 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리 사회적 문제와 이에 대한 대처
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문제가 모두 개선되어 사회적인 지지도 받으며, 보다 적극적이고 자긍심을 가질 수 있는 유아교육을 정립하기 위해서는 국가, 시민 의식, 교사 각자의 노력이 필요할 것이다.
※ 참고문헌
1. 유아교육개론 이연섭. 조정숙 방송대출판부(2002)
2.
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통신대학교의 교육방법과 페다고지/앤드라고지와의 관련성
1) 한국방송통신대학교의 교육방법 특징
2) 본인의 한국방송통신대학교 학습경험
3) 한국방송통신대학교 교육방법의 페다고지/앤드라고지 관련성 평가
5. 시사점
Ⅱ. [문제 2]
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교육에 주는 함의 인문학연구 제49집 2015
김영수 <매슬로우의 욕구단계설가 기업욕구단계설의 비교 연구 : 단계별 적합전략의 규명을 중심으로> 동아대학교 경영문제연구소 경영논총 2008 pp: 1-23
엄상현 매슬로의 동기이론이 한국 인성교
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문제를 갖게 된다. 그렇기 때문에 각 발달 단계에 맞는 효과적인 교육을 통해 아동 및 청소년들의 발달을 도와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심
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교육의 내용을 제시하고, 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리·사회적 문제와 이에 대한 대처방안을 서술하시오.
1. 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호교육의 내용
1) 장루관리 및 피부
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문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명하고, 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
2. 건강증진이론을 적용하여 작성하시오.
1) 건강증진이론의 구성요소에 대해 기술하시오.
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위양상에 대해
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문제나 생활습관관련 행위 특성
2) 건강신념모형의 주요 요소를 적용하여 설명
① 인지된 감수성
② 인지된 질병의 심각성
③ 행위에 대한 인지된 혜택
④ 인지된 장애
⑤ 행위를 위한 중재
보건교육 2] 건강증진이론을 적용하여 작
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교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교
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교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교
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