|
방송통신대학교 평생대학원 가정학과. 목차
서론
본론
1, 청소년 흡연 문제의 사회적 의의
2, 청소년 흡연과 사회화 학습이론 3, 청소년 흡연 관련 연구 내용4, 흡연 예방 교육 및 프로그램 5, 인구사회학적 특성
6, PRECEDE-PROCEED 모델 적용
|
|
|
문제
2) 교사의 문제
3) 장학담당자의 문제
4) 장학행정 실제상의 문제
4. 미래지향적인 장학
1) 장학직의 전문화
2) 장학활동의 민주화
3) 장학조직의 체제와 장학관의 재정립
4) 장학활동의 과학화
5) 장학활동의 정보
|
|
|
ICT교육론, 서울 : 형설출판사
◎ 정성무외(2001), ICT활용교수-학습과정안 자료집, 서울 : 한국교육학술정보원
◎ 한국교육학술정보원(2000), ICT활용 교수-학습 지도안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT활용교육(정보통신기술)의 의미
Ⅲ. ICT활용교
|
|
|
방법이 주도하는 설계가 아니라 평가가 주도하는 설계방식으로 수업 후에 평가를 고려하였던 종전의 수업설계와 비교했을 때 역순이다.
Ⅳ. 참고문헌
국가교육과정 정보센터(NCIC) 홈페이지
김희태, 홍후조(2022), 교육과정, 한국방송통신대학
|
|
|
교육의 현장인 학교를 어려움을 해결하고 지원하는 방향이 모색되어야 할 것이다.
넷째, 교육과정의 내용은 수행해야 할 구체적인 과제나 성취해야 할 수준을 명시하는 방식을 따라야 할 것이다 교육내용은 단순한 문제와 학습주제나 정보를
|
|
|
학습지도” 영역 평정 강화
3. 현행 “자기실적평가서”를 “교육활동기술서”로 개편
4. 동료교사에 의한 다면평가제의 도입
1) 다면평가의 의의
2) 다면평가의 시행 범위
3) 다면평가의 시행 영역
4) 다면평가 방법
5. 교사의 수업 및 학
|
|
|
교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 (보건교육 학습지도계획서 작성)
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 결과평가
6, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 XX보육시설 보육교사 스트레스 관리에
대한 보건교육 학
|
|
|
교육은 보편화되면서 그 중요성은 더 강조되고 있으므로 교사는 부모와 연계를 통해 부모와 교사의 공동의 노력을 하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
전인옥·이경옥, 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판부, 2013.
이기숙 외, 유아교육개론,
|
|
|
학습구도의 상황을 마련하는 것이 학습의 효과를 높일 수 있는 방안이라고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
김중국, 「성인초기의 자기주도학습준비도와 관련변인 연구」, 동의대학교 대학원, 2009.
이미나 외, 평생교육방법론, 한국방송통신대학교,
|
|
|
생활양식 특성
4) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방 보건교육 계획
5) 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방 보건교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
3. 결 론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
