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교육을 보게 되는 것이다. 새로운 가정 하에서 교육의 재구조화는 학생중심, 서비스 중심, 교육환경 재구성 등과 밀접히 관련되어 있다고 본다.
참고문헌
교육부, 특수학교 교육과정, 1998
김연철, 특수교육 교수 학습방법 연구, 대구 : 대구광
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연구의 관련성
2) 간호이론이 왜 필요한지 자신의 견해를 포함하여 설명
2. 나이팅게일 간호이론
1) 나이팅게일 간호이론의 주요 개념을 설명
2) 만성질환자 1인을 선정하여 대면 혹은 비대면 방식으로 인구·사회학적 특성, 생활 습관 및
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교육연구, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애발달의 각 단계별 특징
1) 유아기
(1) 표상적 사고
(2) 자아중심성
2) 아동기
(1) 인지발달
(2) 근면성 대 열등감
3) 청소년기
(1) 심리사회학적 발달
(2) 인지발달
4) 성인전기
(1) 독립
(2) 생
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교육인적자원부(1998), 과학과 교육과정, 대한교과서 주식회사
- 김정자(2005), 국어수업의 계획과 운영에 대한 조사, 국어교육학연구24, 국어교육학회
- 남상준(1999), 지리 교육의 탐구, 서울 : 교육과학사
- 손준종(2001), 교육사회학, 서울 : 문음사
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교육은 이중에서 고등교육 영역에서의 전일제 학습을 제외한 다른 모든 형태의 교육을 의미하는 것으로 보아야 할 것이다. 즉, 성인계속교육은 초기교육 이후의 성인의 계속교육 및 비형식, 무형식교육에 중점을 두는 연구라고 볼 수 있다.
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교육)의 성격
Ⅲ. 고등학교 국사과(국사교육)의 목표
Ⅳ. 고등학교 국사과(국사교육)의 내용
Ⅴ. 고등학교 국사과(국사교육)의 향토사교육
Ⅵ. 고등학교 국사과(국사교육)의 사료학습
1. 자료집의 효과적인 활용 방안
1) 분산적 접근
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연구가 지속적으로 이루어져 창의성에 대한 개념이 서서히 변화하였다. 또한 창의성을 모든 인간이 가지는 보편적인 특성으로 보게 되었다.
참고문헌
전인옥, 이경옥, 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2012, p.85.
조연순, 이화여
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교육만이 이루어지고 있는 것이 현실이다. 또한 진지한 통일 교육을 위해서는 통일 문제에 대한 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 다양한 자료가 필요하다. 그러나 통일 문제를 연구하는 전문 단체 같은 곳에서 비록 충분치는 않다 하더라도
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연구원
조수연(2003)「현대가족의 갈등적 상황 표현」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
조흥식,김인숙,김혜란,김혜련,신은주(2010)「가족복지학」학지사
천윤숙(2007)「현대가족문제에 대한 불교상담적 접근」동국대학교 불교문화대학원
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연구의 단점
4. 사례연구의 절차
□ 질적연구방법
1. 양적연구와 질적연구의 비교
2. 질적연구의 특징
□ 문화기술적 연구(ethnographic research)
1. 정 의
2. 특 징
3. 연구 절차
□ 역사 연구
1. 정 의
2. 특 징
3. 연구 자료
4.연구접근방법
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