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존중하는 사회의 정치체제와 문화풍토는 자유롭고 민주적일 수밖에 없다. 시험은 교육결과를 확인하는 작업이 결코 아니다. 시험은 그 자체가 교육이다. 시험과 평가에 대한 교육사회학적 연구의 시각을 크게 확대시킬 필요가 있다.
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식민지의 교육을 능률적으로 통제*감시하기 위하여 모든 교육활동을 자세한 부분까지 총독부가 직접 통괄 하였다. 해방을 맞이하여 우선 시급했던 것은 이러한 국가주의 교육행정을 척결하고 교육자와 일반국민 중심의 민간주도의 교육으로
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교육정책을 기술하시오.
[제7장 2절] 오늘날의 사회에서는 다양한 이유로 교육을 불평등하게 만드는데 옥슨햄이 정리한 불평등 요인을 5가지 이상 제시하시오.
[제8장 3절] 한국 교육시장의 선발제도는 주로 시험에 의존한다. 아시아 지역의
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교육정책을 기술하시오.
[제7장 2절] 오늘날의 사회에서는 다양한 이유로 교육을 불평등하게 만드는데 옥슨햄이 정리한 불평등 요인을 5가지 이상 제시하시오.
[제8장 3절] 한국 교육시장의 선발제도는 주로 시험에 의존한다. 아시아 지역의
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제2장 동양의 교육·반복으로서의 교육
제3장 그리이스인과 자유교육
제4장 로마인과 실생활의 훈련으로서의 교육
제5장 중세: 훈련으로서의 교육
제6장 르네상스와 인문주의 교육
제7장 종교개혁·반종교개혁과 종교적 교육관
제8장실학
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