|
교육실습을 하면서 다양한 학생들이 한 교실에 있는 것을 보니 마치 각기 다른 개성의 군중 집합 같았다. 그렇게 학생들을 관찰하는 것 또한 정말 즐거웠었다. 정말 기억에 남는 실습이었다. 그리고 이제는 이러한 소감으로 내 교육실습을 마
|
|
|
가르칠 생각으로 열을 가르치지만 의욕 없이 동태눈을 하고 있는 고등학생들을 바라보고 있으니 열을 생각해 와도 하나조차 전달하기 싫어지는 이기적인 저는 아직 교사가 될 준비가 덜 되었다고 이번 실습을 통해 느끼게 되었습니다.
|
|
|
교육자료, 서울 : 효성출판사
정태윤(1999), 간추린 생활 예절, 서울 : 정
정남순(1998) 8. 시각디자인의 창의적인 표현력 신장을 위한 지도자료, 제 29회 전국교육자료전 설명서
통일교육원(2001), 통일교육 교수법과 그 실제
한국교원단체총연합회(
|
|
|
교육적 경험에 관한 연구. 교육실천연구, 19(1), 87-112.
김윤지 (2018). 유아의 독립적 학습능력 평가 도구 개발 연구. 한국유아교육학회지, 24(2), 231-250.
김현희, 정연주, 심철식 (2013). 실습학습을 위한 교육현장 관찰 및 심화컨설팅 프로그램 개발.
|
|
|
시각디자인 과목군에서의 과목 명칭 변경 및 교과 내용 변경
9. 신설학과 및 학과명칭 변경
1) 신설학과
2) 명칭 변경
10. 신설 및 폐지된 교과목
1) 폐지 교과목
2) 신설 교과목
Ⅴ. 상업계 고등학교(상고)의 교육과정 자율운영
1. 교육과정
|
|
 |
디자인
(Color & Design)
2. 적합성
(Appropriateness)
3. 선명도
(Visibility)
4. 간결성
(Simplicity)
언어외적인 요소
(Nonverbal Language)
자신이 가장 중요하다고
생각하는 항목
자신이 가장 취약하다고
생각되는 항목
1. 표정관리
(Facial Expressions)
2. 발표자세
(Postu
|
|
|
시각디자인 교육에서 감정코칭을 활용한 이모티콘 디자인 수업 방안 연구」, 국민대학교 대학원 석사학위 논문, 2012.
김정민, 「비언어적 의사전달의 중요성에 관한 연구」, 한양대학교 대학원 박사학위 논문, 1999.
심지은, 「이모티콘의 시각
|
|
|
시각 디자인 연구』제19호, 시각디자인학회, 2005.
백승국,“축제를 위한 문화기호학적 방법론,”『인문콘텐츠』제2호, 선학사, 2004.
서휘석윤정현,“지역축제의 성공요인에 관한 연구 -안동국제페스티벌, 함평나비축제, 익산 서동축제를 중심
|
|
|
부록 ……………………………………………………………………………111
<부록 1> 연구 참여 동의서
<부록 2> 면담가이드 질문
<부록 3> 실습 일지 예시
<부록 4> 실습 소감문 예시
<부록 5> 실습 평가회 자료 예시
|
|
|
디자인 산책, 사미헌, 2008
김종균, 한국디자인사, 미진사, 2008
디자인하우스, 월간 디자인
문화관광부, 공공미술이 도시를 바꾼다, 2006
조성근, 산업디자인론, 조형교육, 1997
월간 디자인네트, PUBLIC DESIGNNET
이진민, 공공환경디자인論, 중앙M&B, 199
|
|
 |
, 결과물을 중심으로 기술해 주세요
2. 지원동기, 만들어보고싶은 프로젝트/포트폴리오, 교육에 바라는 점 등을 자유롭게 서술해주세요
3. 글로벌 인재로 성장하기 위해, 지금까지 어떤 과정을 거쳐왔는지, 구체적으로 기술하여 주십시오
|
|
|
실습 중 팀 프로젝트를 수행하며 효과를 발휘했습니다. 당시 저희 팀은 환자 교육 자료 제작을 맡았는데, 각 팀원들이 선호하는 디자인과 내용 구성 방식이 달라 초기에는 의견 충돌이 있었습니다. 한 팀원은 시각적인 효과를 강조하며 화려
|
|
 |
교육 분야에서 후진 양성에 힘쓸 것입니다. 대학 및 전문 교육기관에서 실내건축과 공간 디자인에 관한 강의 및 실습 지도를 통해 차세대 전문가를 육성하고, 현장 실무 능력과 창의적 사고를 갖춘 인재 배출에 기여하겠습니다. 또한 세미나,
|
|
 |
실습, 동아리 활동, 스터디, 교육등)과 해당 활동을 통해 개발한 역량이 무엇인지 상세히 기술해 주십시오.
2. 한국수력원자력의 핵심 가치와 역할이 무엇이며, 그에 기여할 수 있는 방안에 대하여 기술해 주십시오.
3. 규정을 준수하거나 원
|
|
 |
들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다. (1,000자 이내)
4. 지원자의 교육환경(가족, 학교, 지역 등)이 성장과정에 미친 영향과 지원학과에 지원한 동기, 입학 후 학업(진로)계획에 대해 기술하세요(1,500자 이내).
|
|
메뉴펼치기
