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지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가 계획
가. 평가의 목표
나. 평가 내용
다. 평가의 방법
라. 평가결과의 활용
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
★(첨부)학습
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지도
1. 학습과정
1) 계획단계
2) 조사단계
3) 보고단계
4) 발전단계
2. 지도상의 유의점
3. 체험학습
4. 교육과정의 지역화
1) 필요성
2) 재구성 방법
Ⅲ. 사회과교육 탐구학습지도
1. 탐구학습지도의 일반적 조건
2. 탐구학습지도의 단계
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지도로 보려는 관점,
② 도덕적 생활에만 관심을 갖는 것이 아니라 교육적 생활, 직업적 생활, 인간관계, 개 인적 고충 등에 관심을 갖는 것이 생활지도이다.
3. 생활지도의 특징
첫째, 인간발달의 전체과정에서 개인이 직면하는 모든 삶의 문
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지도로 보려는 관점,
② 도덕적 생활에만 관심을 갖는 것이 아니라 교육적 생활, 직업적 생활, 인간관계, 개 인적 고충 등에 관심을 갖는 것이 생활지도이다.
3. 생활지도의 특징
첫째, 인간발달의 전체과정에서 개인이 직면하는 모든 삶의 문
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과정이 어떻게 진행되고 운영되는지에 대한 이해를 얻을 수 있을 것이다.
4. 교과서 및 지도서의 개발
영재교육과정이 실현되기 위해서는 영재교육과정의 목표와 내용을 구현한 교과서가 개발되어야 한다. 현재 우리 나라의 교과서는 초등학
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과정을 반영하여 학생 개개인의 성취 수준이 상이한 것을 고려하는 평가를 해야 하며, 성취 단계별 목표와 내용, 방법 등에 있어서도 평가의 공정성을 위해 일관성을 유지한다.
2. 지도의 실제
1) 지도 내용
Ⅰ. 환경 보존의 기본 습관
인간활
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연구
8. 연설문 분석
9. 연설하기
10. 전화 언어의 문제 발표
11. 부탁 거절법
12. 연극 해보기
13. 토의·토론 참관과 실습
14. 유명 토론 사례 수집과 모의 토론하기
15. 가정 언어의 문제점
Ⅷ. 화법지도(화법교육)의 방법
참고문헌
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과정과 교육평가(제3판) 김재춘, 부재율 외 2인 교육과학사 2008 교육학 개론.hwp ………………………… 14p
교육학 개론
발표1.교육과정 및 평가 개론
Introduction of Curriculum and Educational Evaluation
1. 교육과정의 의미와 교육과정을 배
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도록 하여야 합니다.
② 여성가족부장관은 청소년지도자의 자질과 전문성을 향상시키기 위하여 청소년 관련 단체ㆍ기관 및 대학 등에서 운영하는 청소년지도자 연수과정의 경비 일부를 지원할 수 있습니다.
③ 경비의 지원은 연수시간이 40
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theory)
1) Parsons
2) Williamson
2. 욕구 이론
1) Roe의 욕구 이론
2) Holland의 이론
Ⅶ. 진로의식과 발달단계
1. 환상적 선택의 단계(6-10세)
2. 시험적 선택의 단계(11-17세)
3. 현실적 선택의 단계(18-성인)
Ⅷ. 진로의식과 진로교육
참고문헌
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