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실무 실습록
지도교사
부 장
교 감
2006년 5월 일
실
무
주
제
◎ 바람직한 교사상
1. 교직의 사명과 보람
2. 바람직한 선생님 상
3. 교사의 임무 및 자세
4. 교직 윤리
실
무
내
용
Ⅰ. 바람직한 교사상
1. 교직의 사명과 보람
가. 교육의 개념
오늘
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교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 이영애ㆍ임승렬(2020), 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원.
4) 이미란(2018), 제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양을 위한 유아교육 방향 탐색, 동국대학교 교육대학원. 1. 미래
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실무지도자들을 대상으로 오늘의 청소년을 과학적이고 합리적으로 지도하는데 필요한 이론 및 실습교육과 각 단체지도자들간 상호 정보 경험교환을 위한 장을 제공하여 효율적 청소년지도가 가능하도록 하며 급격한 사회변동에 따른 청소
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교육적, 지지적 상호과정을 통하여 수퍼바이지에게 지식과 기술을 전수함으로서 보다 효과적으로 업무를 수행하고 업무에대한 만족을 증진시키도록 돕는 일련의 과정”이라 하겠다.
2. 계약사항
1) 학생 수퍼비전
학생 수퍼비전인 실습교육
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교육과 앞으로 선생님으로서의 자세에 대해 많이 생각해 볼 수 있었습니다.
실습지도 내용의 평가(분량, 체계, 사회산업분야별 배분, 학교의 이론과 기관의 실무와 부 합,
수퍼비젼, 과제물 등)
담당 선생님의 친절한 교육은 너무나 많은 배움
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