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교육출판사, 1981
2. 김영채 역, 학습심리학, 박영사, 2001
3. 여광응외 공저, 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원, 2004
4. 여광응외 공저, 교사를 위한 교육심리학, 양서원, 1. 서 론
2. 본 론
⑴ 교육과 심리학에 대한 고찰
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교육심리학의 핵심적인 주제라고 할 수 있는 교육과정에 대한 연구에 많은 발전이 이루어졌다. 특히 수업의 모형과 학습자의 개인차를 연결시키고자 하는 관심이 생기기 시작하였다. L. J. Cronbach(1958-1975)는 수업이론이 실험심리학과 개인차심
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교육심리학이란?
2. 교사와 교육심리학
Ⅱ. 본 론
1. 인간의 성장과 발달
2. 발달의 기제
3. 인간발달과 교육
4. 교육심리학의 목적과 기능
5. 교육심리학의 발전
6. 교육심리학의 연구영역
7. 교육심리학의 성격과 임무
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교육출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동발달에 대한 개념
1) 행동발달에 대한 원리
2) 행동발달에 대한 연구방법
2. 행동발달에 대한 정신분석이론의 입장과 요점에 대한 고찰
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교육의 실현을 통해 비인간화 현상, 정체성과 가치관의 혼란을 겪고 있는 현대사회가 정도(正道)로 갈 수 있는 이정표 역할을 해줄 수 있다고 보기 때문이다.
※ 참고문헌
박아청,『성격심리학의 이해』, 교육과학사, 2001
신명희 외,『교육심
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