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의 기회를 제공해야 할 것이다.
*참고문헌
상담심리학의 이론과 실제 = Counseling Psychology. 노안영. 학지사. 2005
인지정서행동치료. 박경애. 학지사. 1997
한국상담심리학회 http://www.krcpa.or.kr/
부산심리상담센터 http://bs-simri.com/
한국청소년삼당원 h
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의 풍부한 경험이 형식적 조작을 용이하게 할수 있다.
또, 하급학년에서는 구체적 조작의 기회를 충분히 제공하는 학습 프로그램을 계획, 운영하는 것이 중요하다.
피아제의 이론이 실천되기 위해서는 우선 아래의 것들이 갖추어져야 한다.
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의 의의 및 시사점
① 아동이 스스로 학습하는 상황을 만들도록 하려면 움직일 자유와 활동이 요구된다는 교육원리를 형성했다는 점. 아동의 감각학습이 후기의 보다 복잡한 지각적 학습을 촉진시킨다는 그녀의 생각은 현재의 심리학적 사고
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의 영향을 고려하지 못하였고 Freud의 이간관은 매우 비관적이어서 인간은 통제할 수 없는 무의식 속의 본능에 의해 지배당한다고 보면서 인간의 자유의지를 부정하였다.
이에 반해, 현상학적 이론인 인본주의 심리학은 행동주의와 정신분석
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의 수용이 이루어진다는 매체적 차이가 있을 뿐이다. 하지만 언어를 중시하는 언어학자나 언어 심리학자들은 듣기와 읽기의 공통점에 더 많은 관심을 보여 왔으며, 언어 사용면을 중 시하는 언어교육학자들은 차이점을 더 중시하고 있다.
11 T
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의 인지적 과정을 적극적으로 인정하고 그 관점으로부터 개인의 행동을 이해하고자 한다. 특히, 로터의 경우, 행동주의심리학을 그 이론적 배경으로 하면서 이른바 성격심리학에 가까운 이론 전개를 시도하고 있다.
1) 스키너의 조작적 학습
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행동요법이란 행동주의적 치료법으로서, 인간 행동의 대부분은 학습된 것이며, 또한 재 학습 과정을 통해 변화시킬 수 있다고 전제하는 행동주의 심리학이론에 기초한 것이다. 따라서 행동요법은 행동의 수정과 변화에 관심을 둔 상담기법으
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준다. Danielle에게는 어린 시절의 엄마와 하나되고자 하는 무의식적이고 강렬한 욕구들을 충족시키는 것이 중요하다고 한다.
2. 행동주의적 관점
행동주의자들은 우울장애를 일생동안 다양한 상황에서 습득되거나 재학습된 경험의 기능이라
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행동주의자
스키너(Skinner) - 프로그램 학습자료와 교수기계를 개발하여 교수공학을 시도.
켈러(Keller) - 개별화 수업체제(PSI)
글레이서(Glaser) - 개인 처방식 수업(IPI)
플러네이건(Flanagan) - 욕구대응 학습프로그램(PLAN)
애트킨슨(Atkinson) - 컴퓨터
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의 심리학자.
국적 : 미국
활동분야 : 심리학
출생지 : 미국 오하이오주
오하이오주 출생. 프린스턴대학교에서 학사·석사·박사 학위를 받았으며, 행동주의자(行動主義者)인 E.B.홀트(1873∼1946)의 영향을 받았다. 1928년에서 1949년까지 여자대학
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