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학습관의 비교
1) 전통적 학습관
2) 인지심리학적 학습관
3) 인지심리학적 이해(Understanding)관
4) 인지심리학적 입장
5. 피아제의 구성주의
1) 구성주의의 기초
2) 구성주의에 따른 아동의 발달
Ⅲ. 교육심리학(교육심리)의 발달과정이론
1.
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시간이 다르다.
18. 개인의 성격은 평생을 통해서 형성된다고 보는 사람은 에릭슨(E.Erikson)이다.
19. 발달심리학의 연구방법 중 동일한 개인(또는 집단)을 장기간에 걸쳐서 계속 추적하여 연구하는 방식을 종단적 연구라 한다. 문제1~64번
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II. 스키너의 조작적 조건형성이론(조작적 조건화)
1. 스키너의 실험
2. 주요개념
1) 강화와 벌
2) 강화계획
III. 반두라의 사회학습이론
1. 관찰학습
2. 관찰학습의 과정
3. 자기조절
4. 자기효능감
5. 상호결정론
* 참고문헌
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소거
VI. 강화계획
VII. 처벌
VIII. 일반화와 변별
IX. 행동조성
B. 사회학습이론
I. 모델과 모델링
II. 관찰학습
1) 주의집중단계
2) 기억유지단계
3) 행동재생단계
4) 강화와 동기단계
III. 상호결정론
IV. 자기효능감
* 참고문헌
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목적 및 선과 악의 구별
13) 철학적인 유머감각
14) 창조성
15) 문화의 내면화에 대한 저항
5. 매슬로우 이론의 평가
III. 머레이의 욕구 및 동기이론
1. 생애
2. 이론의 특성
IV. 인본주의이론이 사회복지실천에 미친 영향
* 참고문헌
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심리학의 접근방법
1. 정신분석적 접근방법
2. 행동적 접근방법
3. 인지적 접근 방법
4. 생물학적 접근 방법
5. 인간적 접근방법-인문과학적 접근방법
○ 제 3 절 교육심리학의 분야
1. 인간발달과 교육
2. 학습이론과 교육
3. 인지과정과
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관찰학습 과정에서 작용하는 요인 ⇒ 관찰학습 4단계
(1) 주의과정
(2) 보존과정
(3) 운동적 재생과정
(4) 동기과정
5. 관찰학습의 전형
(1) 배합의존전형(직접모방전형)
(2) 동일시 전형
(3) 무시행학
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학습이론: 반두라
① 사회학습이론의 기본원리
② 관찰학습의 과정
3. 인본주의 이론
현상학이론: 로저스
① 완전히 기능하는 사람
② 클라이언트중심치료
로저스의 클라이언트 중심 이론의 평가
(1) 공헌점
(2) 비판점
자아실현
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1) 이완훈련
2) 토큰경제
3) 체계적 둔감화 치료
4) 혐오치료
5) 격리
6) 소거
7) 과잉교정
8) 인지적 행동수정기법
9) 벌
10) 관찰학습
11) 수동조건형성
12) 자기통제
13) 체계적인 사회기술훈련(social skills training)
14) 칭찬
참고자료
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심리학적 상담이론에 따른 민호의 진로지도
3. Jung의 이론에 근거한 민호의 진로지도
1) Jung의 분석심리학 이론
2) Jung의 분석심리학에 따른 민호의 진로지도
Ⅲ. 부모의 효과적인 학습지도 태도
4. 성취동기와 관련한 학업지
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