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이론이다.
Guthrie의 접근적 조건화설
Ⅸ. 교육심리학(교육심리)의 인본주의학습이론
1. 학습이론
(1) 인본주의는 인간의 내적 행동에 대해 관심을 갖는다.
(2)인본주의 교육목표는 자아실현이다.
(3) 인본주의는 개인의 자율성과 자기 결정을 매
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교육의 성과를 평가하고, 그 평가를 바탕으로 학습자에게 올바른 피드백을 주기 위해 노력한다. 학습을 어떻게 효율적으로 하고 발전하도록 할지에 대한 교육심리학에서 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습 이론, 인본주의 학
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교육심리학, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2020.
김창엽 저, 성인교수학습의 이론과 실제, 공동체, 2019.
Dale H. Schunk 저, 노석준 역, 학습이론 교육적 관점, 아카데미프레스, 2016.
이홍우 저, 인지학습의 이론, 교육과학사, 2015.
정순례, 이병임
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교육심리학적 측면의 분류
1) 발달심리학적 측면
2) 사회심리학적 측면
3) 학습심리학적 측면
4) 인성심리학적 측면
5) 교육에 있어서의 심리측정
2. 교육심리학의 이론적 배경
1) 정신분석학
2) 행동주의 심리학
3) 형태주의 심리학(인지심
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이론, 인본주의적 접근에 의한 학습동기 이론들을 다루게 된다.
참고문헌
심리학개론 정미경, 문은식 외 3명 저 양서원
심리학개론 (마음을 이해하는 원리) 임창재 저 동문사
심리학개론 (신용일 외4인) 신용일 저 동문사
교육심리학개론 김
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심리학의 기초이론을 학습하는 것에 그치지 않고, 다양한 심리적 접근 방식을 통합하여 실질적인 상담 기법을 익히고 싶은 마음이 큽니다. 특히, 다양한 심리적 성격 이론, 인지행동치료, 인본주의 접근법 등 여러 방면에서의 상담 기법을 학
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교육환경 속에서 학생들에게 맞춤형 학습을 제공할 수 있는 교육학습 컨설턴트의 역할은 더욱 중요해지고 있습니다. 학문적 배경과 경험은 이러한 변화에 적합한 전문성을 갖추도록 도와주었습니다. 학습 이론과 교육 심리학에 대한 깊은 이
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교육 경험을 쌓아왔습니다. 학부 시절 교육학과 복수전공을 하며 학습심리, 교육철학, 교수학습이론 등을 두루 공부하였고, 그 외에도 발달심리학, 언어치료학 관련 강의를 수강하며 다각적인 시각을 갖추려 노력했습니다. 또한 지역 아동센
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심리학을 전공하면서 사람의 행동과 학습 과정에 대한 다양한 이론과 실제 사례를 접할 수 있었습니다. 이러한 과정을 통해 학습은 단순한 지식 전달이 아니라, 개인의 성격, 환경, 동기 등에 따라 다르게 이루어짐을 알게 되었습니다. 학습자
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교육의 중요성, 그리고 이러한 환경이 개인에게 미치는 영향을 탐구하고 분석하는 데 큰 매력을 느꼈습니다. 대학에서 다양한 과목을 수강하며 인지심리학, 발달심리학, 교육학 등을 통해 이론적 지식을 쌓았고, 이를 바탕으로 실제 가족과
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