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교육자와 학생 모두가 함께 성장할 수 있는 도덕 교육의 방향성을 제시하는 이 이론은 현대 교육에서 지속적으로 연구되고 적용되어야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성 발달의 개념
2. 콜버그의 이론적 틀
3. 각 단계의 특징
4. 이론의
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발달 과정에 대한 그의 교육 이론은 오늘날에는 전 세계적으로 교육심리학계는 물론 아동교육의 여러 분야에 이르기까지 모든 학자들의 연구 대상이 되고 있다. 또한 유럽 심리학의 전통을 세우기도 한 피아제는 150여 편의 주옥같은 논문과 5
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이론을 연구하면서 느낀 점은 아동의 '자율성'과 '발판'의 두 관점을 절충시키면서 인지발달을 추구한다면 보다 바람직한 과정이 될 것이라고 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 임규혁,『교육심리학』, 학지사, 2004
2. 김재은,『피아제의 아동심리학
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도덕성 발달이론의 교육적 시사점
콜버그의 도덕성 발달이론을 교육적인 관점에서 보면 더 다양하게 설명할 수 있다. 1~6단계에서 설명하는 모든 것은 교육을 통해 배우고 습득하는 것이라고 생각한다. 인간은 태어나 여러 가지 교육의 단계
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발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 콜버그의 도덕성 발달단계
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발달
1. 신장체중골격의 변화
2. 성적변화
Ⅲ. 인지 발달
1. Piaget의 인지발달 이론
2. 청소년기의 자아 중심성
Ⅳ. 자아개념 및 자아정체감의 발달
1. 자아개념
2. 자아정체감
Ⅴ. 정신적 발달
Ⅵ. 도덕성 발달
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콜버그의 도덕 교육론, 서울 : 철학과 현실사
문창수, 콜버그의 도덕발달론과 교육적 적용, 교회교육 지도자들을 위한 전문지
서강식 외, 초등교사를 위한 도덕과 교육원론, 인간사랑
조성도 저(1999), 콜버그의 도덕성 발달이론 연구
네이버 블
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교육과학기술부.
http://cafe.daum.net/windymoraledu I. 콜버그 선택 이유
II. 콜버그 도덕성 발달 이론의 개관
1. 콜버그의 일생 2. 피아제 이론의 영향
3. 콜버그의 이론의 특징 4. 인지 도덕 발달 단계의 4가지 특징
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109(-), 2015., 51-85, 철학연구회 박형빈 ( Hyoung Bin Park ), \"도덕성 성차 논의의 도덕교육적 함의\", 초등도덕교육/46(-), 2014., 213-255, 한국초등도덕교육학회
이건인, 이해춘 공저, \"교육심리학\", 학지사, 2008
이혜연, \"창의성과 자아개념 그리고 도덕
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발달이론
1.피아제의 생애
2.주요개념
3.발달단계
제 3장 엘리스의 합리적 정서적 치료
1.엘리스의 생애
2.REBT의 이론적 배경
3.REBT이론의 원리
4.REBT의 발달
5.주요개념
6.치료과정
제4장 인지이론을 사회복지 현장 활용 사례
1.유아교육
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