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자료의 유사도, 반응의 유사도, 학습시간의 간격, 학습방법
10. 기억(전통적 관점)
(1) 기억의 과정 : 기명→파지→재생→재인
① 기명 : 머리속에 기록(정보를 입수)
② 파지 : 일정기간 동안 기억 흔적을 보존하는 단계
③ 재생 : 필요시 재생
④
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교육심리 끝!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 제 8장 교육심리학 서브노트
제1절 교육심리학의 기초
<1>교육심리학의 학문적 기초
<2>교육심리학의 정의
<3>교육심리학의 발전과정
<4>교육심리학의 연구영역
제2절 학습자의 발달과 교육(발달심리
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심리학」, CENGAGE Learning, 2012
인터넷자료
박경숙의 발달심리학, http://blog.naver.com/3827510?Redirect=Log&logNo=130147986416
아동발달-인지, http://blog.naver.com/soulunion?Redirect=Log&logNo=10108742104
인행사요약, http://blog.naver.com/living31?Redirect=Log&logNo=140170824469 Ⅰ.
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자료를 요약한다.
(2) 기타문제
연구를 하고 난 연구보고서인 논문에서는 현재형을 사용하고 일상적인 존칭을 생략한다. 1.교육심리학의 연구방법
(1) 연구의 기본 관심
(2) 기본개념
(3) 교육심리학의 연구방법론
(4) 교육심리학
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성격발달단계이론에 대해 설명
(1) 에릭슨 성격발달단계이론 특성
(2) 에릭슨 성격발달단계이론의 기초적 원리
(3) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계
2) 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 비판점
Ⅳ. 참고자료
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교육 심리학. 서현사
전윤식 외 7명(2003). 교육심리학. 시그마프레스
강갑원 외 5명(2004). 교육심리학 이론과 실제. 시그마프레스
김재원, 정명숙(1982). 인지발달론. 정민사
이정모 외 17명(1999). 인지심리학. 학지사 ◈ 목 차 ◈
1. 개념형
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.손다이크의 이론
-1.1930년 이전의 손다이크 이론
-2.1930년 이후의 손다이크 이론
Ⅲ.손다이크 이론 교육 적용 사례.
Ⅳ.손다이크 이론의 평가
-1.공헌
-2.비판
결론.
Ⅰ-1.요약 및 정리
-2.나의 생각
-3.나아갈 방향
Ⅱ.참고 문헌
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명
(1) 에릭슨의 인간 이해
(2) 에릭슨의 성격발달단계이론의 특성
(3) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계
2) 에릭슨 이론의 교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 비판점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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① 학습경험과 수업의 계획
② WHERETO의 원리에 따른 수업 계획
4. 인권향상 활동
1) 인권향상 활동 6회의 요약표
2) 인권향상 활동 1회의 단위 활동 계획안
Ⅲ. 결 론 ? 인권향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점
참고문헌
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2) 숀다이크의 도구적 조건형성(시행착오설)
3) 스키너의 조작적 조건형성
4) 반두라의 사회학습 이론
[4] 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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