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인지주의학습이론 HRD용어사전
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교육심리학_중간고사통합본.PDF 교육자료 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 나의 행동주의 학습경험
4. 행동
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경험을 중시하지만 또 다른 한 편으로는 타인과의 상호 협력과 타협 활동을 통하여 구성한 지식의 타당성을 검토하는 과정 역시 중시한다.
⑷ 행동주의, 인지주의와의 비교
: 행동주의나 인지주의가 학습이 이루어지는 과정에 대해 연구하는
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학습자의 교육적 경험ㅇ르 증진시켜 주어야 한다.
둘째, 교사가 학생들에게 주는 평가적 피드백은 성취결과뿐만 아니라 그러한 결과를 초래하게 하는 원인과도 함수관계가 있기에 교사의 평가적 피드백은 과제수행 및 학습 향상을 위한 동
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분석하여 그 유형을 설명하는 방식을 취한다. Gagne는 내적 인지 과정이 다른 다섯 개의 학습과제 유형(운동기능, 언어적 정보, 지적 기능, 인지 전략, 태도)을 제시한다.
Ⅲ. 결 론
1. 행동주의와 인지주의 학습이론의 비교
앞에서 두 이론에 대
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행동주의적 교육과정에서는 인간의 성장, 발달에서 환경적 측면을 강조하고 있는 로크(Locke), 손다이크(Thorndike), 스키너(Skinner) 등의 이론에 기초를 두고 있다. 유아의 발달에 대한 외적 요인의 중요성을 강조하며 최적 경험을 적절하고 단계적
유아교육과정 성숙주의, 유아교육과정의 접근법 행동주의, 주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교,
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