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에 맞는 창의적이고 효율적인 지방교육자치행정이 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 게다가 현행 광역단위의 지방교육자치는 기초단위에서의 일반행정과 교육행정과의 연계를 제약하고 있다. 그러므로 일반지방행정과 지방교육행정의 일
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지방의 특색과 재정적 여건을 고려한 단계적 발전모형이 연구되어야 할 것이다.
둘째, 기초교육자치가 이루어지기 전에라도 교육행정이 주민의 참여와 주민활력은 증대시키는 의미에서 광역 교육자치 중심의 지방교육행정체제를 기초 단위
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지방교육행정은 학무행정중심이 돼야 하므로 일반직의 비율을 최소화하고 교육전문직의 보임을 확대해 교육의 전문성을 확보하는 것이 바람직할 것이다.
여섯 번째는 지방교육자치 지역단위에 대한 문제인데, 기초단위까지 교육자치를 실
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지방교육행정은 학무행정중심이 돼야 하므로 일반직의 비율을 최소화하고 교육전문직의 보임을 확대해 교육의 전문성을 확보하는 것이 바람직할 것이다.
여섯 번째는 지방교육자치 지역단위에 대한 문제인데, 기초단위까지 교육자치를 실
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단위의 교육자치 실시로 인해 주민들의 교육정책에 대한 의견반영이 원활하지 않은 점을 보완하기 위한 기초단위로 교육자치 확대 방안 검토, 넷째 교육감 선출방법의 개선 등이 그것이다. 이 모두가 지방교육자치제도를 구성하는 중요한 요
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교육행정기관의 통합모델 안에서 지역인적자원 관리를 담당하는 부서를 설치하여 지원을 해야 할 것이다.
3. 단위학교중심의 교육자치행정
더 나아가 지방교육행정의 수직적 분권화가 현장중심(학교)으로 확대되어야 할 것이다. 교육활동의
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교육위원회 위상 문제
다. 교육감․교육위원의 자격 및 선거 : 주민 직선제 도입 문제
라. 기초단위 교육자치 확대와 지역교육청의 기능 및 통합문제 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
지방교육자치제의 원리와 구성
우리나라 현행 지
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교육부(2000), 지식기반사회에 대응한 인적자원 개발 전략
국가인적자원개발 종합정보망 http://nhrd.net/
김영재·김성국·김강식(2005), 인적자원관리, 삼영사
노남섭·박양근(2004), 인적자원개발론, 서울 한올출판사
인적자원개발론 성과 중심의 방
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교육과 보육의 통합에 관한 의견 분석: 유치원보육시설 원장과 교사를 중심으로. 유아학회지, 28(4),197-208.
김은심, 서동미, 엄은나, 이경민, 강정원, 김정미 (2014). 유아교사를 위한 교직 실무. 서울 : 학지사. 1. 서론
2. 실내 목공놀이의 개념
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교육감 주민직선제 또는 시·도지사 러닝메이트제이다.
이상에서 살펴본 바와 같이 아직까지 지방교육자치제 문제점을 해소하기 위한 이상적인 대안들이 합의된 적이 없으며, 일치된 합의를 도출한다는 것 자체가 불가능할지도 모른다. 그
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