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발명 꿈나무, 초·중·고 1·2 단계, 2003
특허청, 학생발명 활동촉진 순회강연교재, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명교육의 중요성
Ⅲ. 발명교육의 목표
1. 총괄목표
2. 구체적 목표
Ⅳ. 발명교육의 현실
Ⅴ. 발명교육의 발명활동
Ⅵ. 발명교
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활동 편성·운영, 교육부 지정 연구 학교 연구 보고서, 2000
서울특별시교육청, 중학교 창의적 재량활동 지도자료, 2002
성산초등학교, 학교 재량시간 교육과정 편성·운영 연구보고서, 1996
한국교육개발원 교육과정 개정 연구위원회, 제 7차 교육
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초등학교 재량활동, 서울 : 네오커뮤니케이션, 2002
◈ 함수곤 외, 초·중등학교 재량활동 교육과정 편성 운영 모형, 한국교원대학교, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재량활동 교육과정의 의의
Ⅲ. 재량활동 교육과정의 성격과 목표
Ⅳ. 재량활동 교
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교사들의 정보통신 기술 활용 능력면
Ⅷ. 외국의 정보통신기술활용교육(ICT) 사례
1. 스페인 마드리드 El Tomillar 유치원의 컴퓨터 활용 교육
2. 호주 North Tom Price 초등학교의「여행 친구 : Red Dog」프로젝트
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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활동의 평가 측면에서는 평가 방법의 적절성, 평가 도구의 타당도, 평가 기록 및 통지 방법, 평가 결과 활용의 적절성
참고문헌
◈ 경남 진주 정촌초등학교(1998), 자기 주도적 학습력 신장을 위한 재량활동 교육과정 운영
◈ 용두초등학교(2000),
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